日复一日的忙碌，时常使我忘了停下脚步，静心思考。今天有幸聆听“2020最美教师事迹报告会”，8位教师以自身经历与感悟深情讲述了他们的教育故事。有的故事似曾相识，我也有类似的经历；有的故事发人深省，面对特殊的学生，我是否有足够的耐心与智慧；有的故事点亮希望，桃李满天下，师者最大的幸福莫过于此。他山之石可以攻玉，在感慨与感叹中，我的教育初心被找回，再次被擦亮。
一、坚守乡村教育，温暖学生身心
教育是爱的事业，教师自身要具备爱的能力，源源不断地汲取爱的力量，将这爱的能量传递给学生，播撒进学生的心田，才能塑造学生的灵魂。
观上、竹园，农村学校条件艰苦，学生情况特殊，老师化身保姆，解决学生的衣食之忧。善良与爱让他们选择了坚守，他们以真心换真心，温暖了乡村孩子的身心。
对于乡村教师，我心生敬佩，他们的付出与艰辛，是我所无法想象的，他们的责任与担当，是我需要学习的！
二、端正态度，寻找方法
丁跃伟，一位男老师，在众多最美教师中，唯一的男性，独树一帜。与女老师特有的抒情不同，他的讲述，干脆利落，思路清晰，三个故事，三个问题学生。问题学生，大多数老师心中难以言说的痛，软硬兼施后的屡教不改，唯留一声叹息。丁老师面对问题学生没有抱怨，没有指责，而是用耐心等待转机，用思考寻找方法，用智慧创造奇迹。在丁老师的教育下，三个孩子改掉了缺点，向着明亮那方努力着、进步着。
面对问题学生，与丁老师相比，我们首先要转变的是态度，端正态度，多一些耐心，如果这些都做不到，就谈不上付出心力想办法。而态度的转变，离不开爱的驱动。
三、如水的人，似水的情
几度寒来暑往，几度桃李芬芳，流泪送别，又欢笑迎接，这是教师平凡生活的真实写照。
宋香棉，一个温暖的名字，一位温柔的老师。阅读、写作、朗诵，是她的生活日常。她热爱写作，所写文章多次在国家、省市级刊物发表，聆听宋老师的报告如沐春风，温暖的声音和文学化的语言，给人以美的享受，可谓字字珠玑。但这种美虽不落俗套，却让人觉得亲切自然，没有疏离之感。柔美之中蕴含着无穷力量！
宋老师对学生的关爱流露于点滴之中，当宋老师骄傲地说出几个学生的名字，他们在某某大学读书时，我的心中也涌出阵阵暖流，桃李满天下，这便是师者最大的幸福与荣耀。
人生是一道选择题，向左走，忙碌生焦灼；向右走，忙碌生慧根。希望在日常的忙碌中，我们能从焦灼走向慧根。平心静气，且行且思。
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