——五莲县实验小学科学教研简报 第二期
三月的新芽，
迎来四月的嫩绿，
三月的清香，
换来四月的浓郁。
在这个春风拂面，花香醉人的季节里，人间四月的美景尽收眼底。良辰美景，五莲县实验小学科学教研活动如同鲜花般精彩绽放。
美在碰撞——在思维课堂里碰撞
按照“更新教学观念，打造思维课堂 ”的学校教研安排，本月我们继续进行了思维课堂考核。各位教师按照学校的安排，及时地进行了精彩的课堂展示，评委老师们认真听课评课议课，真正做到了让每一位教师积极参与，深入学习，认真实践，及时反馈情况，及时总结经验，加快了思维课堂研究的步伐，让思维碰撞在每位教师的课堂上绽放出美丽的智慧花朵。
课堂过关考核，校领导会随时推门听课
4月2日 美在抽测——督促孩子动起手来
小学科学课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。由此可见，实验在科学教学中有重要的地位。为达到每个孩子都能独立做实验的目的，检测老师及学生的 平日教学与学习水平，每学期我们会进行至少三次的科学实验抽测。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。由此可见，实验在科学教学中有重要的地位。为达到每个孩子都能独立做实验的目的，检测老师及学生的 平日教学与学习水平，学校领导提出每月进行一次科学实验抽测。
孩子们在候考室里安静的温习着学过的知识
实验开始前，王老师会先对评委进行培训，演示一遍所抽测的实验，对每一个细节进行扣分说明。
王老师亲自示范
为了摸清孩子的实验操作问题，以便接下来更好的“对症下药，”这次我们将录像机请进了我们的实验室。
孩子们自己看黑板上的实验要求
小小滴管我会用
老师，我的小灯泡亮起来了
我的小瓶子沉下去了
小小放大镜我会用
针对此次抽测出现的问题，我们已经给抽测到的学生进行了分析讲解，并将问题反馈回级部。实验操作是一个艰辛而长远的道路，需要我们更加努力，扎实的迈出每一步。
美在合作——合作教研 共同磨课
每周我们兼职的科学老师会在级部内进行集体备课，对于上过的课出现的问题进行汇总分析解决并进行先周备课，对将会出现的问题提前提出对策。
科学老师们一起听课磨课
4月16日 美在研讨——全县小学科学思维课堂研讨会暨一年级科学新教材培训
为进一步提高科学教学专业化水平，更好地培养学生的探究发现能力，4月16日全县小学科学思维课堂研讨会暨一年级科学新教材培训在实验小学博雅讲堂隆重召开。来自全县各学校的科学教研组长、科学学科项目研究工作室成员、科学专兼职任课教师近70人参加了本次会议。
会议由教研室林兆龙老师主持，共四个环节。
第一个环节：实验小学的严孝香老师和汪湖小学的肖文老师分别执教《它们去哪里了》，《温度和温度计》。两位老师从问题导入着手，引导学生作出假设，然后搜集证据进行验证，最后交流汇报，给我们提供了新编一年级教材课堂施教的方法。
第二环节：互动研讨，采用随机抽取的方法选取三所学校进行观课议课。老师们针对这两节课都提出了比较中肯的建议。
第三个环节：洪凝街道中心小学厉春红老师对教科版一年级《科学》下册教材进行教材解读。厉老师就两个单元 的内容从教学目标解读、科学概念圈定、实验活动指导、教学建议等层面，对我县科学教师进行了全面、详细的指导和引领。
第四环节：县科学教研员林召龙作了《解读课程标准 推进思维课堂》的专题讲座。林老师描述了新课标的几个变化，指出新课标突出科学思维，体现核心素养要求。同时点出，如何从思维导引，思维独立，思维交流，思维迁移四方面落实思维课堂。
此次培训活动为全县科学教师集中学习和研讨新课标、新教材搭建了平台，参会教师对在教学中如何落实新课标，理解新教材和充分应用教材资源有了进一步的认识，为今年一年级新开设的科学课程实施打下了良好的基础。
4月18日 美在学习——科学课参与了主题开放教学
市教育局的李军主任，指出当前的作业负担大的学习背景及作业存在的弊端问题，由此提出了主题开放性教学，小学应该是以综合课程为主。并指出了主题开放性教学的意义和价值。开放性主题教学教学内容不仅涉及课本内容也可以拓展到课本外，教学活动既可以在课堂上，也可以延伸到课前、课后以及校外。学习既可以采用书写形式、也可以采用制作、实验、观察、口语表达等形式。我们的科学课应该是激发孩子兴趣，培养孩子各种能力的最好体现。
今年我们在县教研室林老师的带领下，在学校教导处王主任的统一部署下，兼课老师多的年级设计了教案封面和目录，并对教案进行了重新编辑，由学校统一印刷，装订成册，人手一份。高大上的教案有了，如何正确使用教案，让它发挥最大的作用，上好上活科学课是我们共同面临的重要问题。尽管每个兼课老师的工作量都那么繁重，但是我们还是珍惜每个能聚在一起的机会，共同讨论教案的科学使用，给孩子进行更好的教育。
最美人间四月天，最美四月实小人，这个四月，我们一起在科学教学的天地里行走着，美丽着，幸福着......
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