今天非常感谢原媛老师为我们开展的《小区域，大学问》讲座，更加丰富了我们的工作经验。在教学中，区域活动对幼儿具有重要的意义，是我们不容忽略的。在今天的讲座中，我更加理解了区角对幼儿的重要性，他们可以分为学习型区域与游戏型区域。这两种又可以分为很多种区角，供幼儿自由选择。在幼儿游戏的过程中，它们让幼儿获得动作协调、语言表达、角色表演、社会适应、自我展示等各方面的发展。
在幼儿园中，每个班级都会设置自己的区角，在它们的设置布局、材料投放都显示着老师的智慧，幼儿区域活动时，老师介入的时机，介入的方式更体现老师的教学经验。需要老师具有不断学习、观察的能力，了解本班幼儿的发展情况及年龄特征，有针对、层次性的进行指导。这需要我们老师不断的思考、总结。
在区域活动中，我们不仅要根据本班幼儿情况做好材料的投放，在活动时我们也需要做计划，在开展活动之前，提醒幼儿做好自己的计划，观察幼儿活动的过程，对幼儿活动进行观察记录，记录个别案例，为幼儿提供作品展示的时间，以及做好最后的分享讨论与反思。
原媛老师为我们讲解了一天的区域知识，内容丰富，更需要我们花费时间去消化这些并在以后的实践教学中将其转化为自己的知识，今天的学习非常充实，同时也是快乐愉悦的，在我们精神疲倦的时候，我们这么多小伙伴可以一起互动热身，一起萝卜蹲，一起玩成语接龙唱歌的游戏，在游戏中我们更加了解彼此，熟悉彼此。希望以后我们都能像今天一样，在游戏中学习，在学习中进步。
袁爽
2018年6月12日
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