◎闲·创℡ 沉默，刺伤了多少家庭。

每次跟着放学的学生一起走着，都会觉得自己仿佛还是那个青春烂漫，无忧无虑的年纪。

和同学一起愁着考试，聊着作业，赶着补习。虽然单调，可是那段时光却是最美好的。

偶尔，也会聊聊其他同学的八卦。

而那些八卦的中心——早恋。

01. 那份懵懂的美好

早恋，其实就是人类成熟的标志。

只是时代不一样，表达也不一样。早几十年，人们就是有了这种感觉，也不敢说出来，哪怕互看一眼好像都是错误。几十年后，因为各种思想的融合，人们懂得应该大胆说出感受。

当然，在那个本该学习的时候，分出精力去恋爱，是坚决不被允许的。可那毕竟是生而为人的一种权利，只是有的人启用的稍早了一些。

记得初中临近毕业时，班里的一个男生追班长，最后两人在一起。老师和家长都是反对的，可是，他们依旧在一起。

现在想来，虽然是很幼稚。可是转念一想如果硬是分开他们，可能也不会得到预期的效果。毕竟，感情可能已经产生了，强行分开，只会让心神分散得更多，会起到反效果也说不定。

最后，两人都考上了不错的高中。据说，上了高中后，两人还是在一起。而这些似乎也没有影响他们考取自己理想的大学。

现在想想，那段时间虽然青涩，但是起码在那段时间里，有些不能跟家长说的话，可以跟另一个人说，可以互相安慰。

多了一个说话的人，可能某些压力也就会相应小一些。繁重的课业，家长的期待，总要有一个释放的途径。

而他们，应该是找到了这种奇妙的平衡。

看着他们，我觉得早恋也是美好的，而且也是考验心智的，跟家庭的某些因素分不开。

当然，我不是推崇早恋，只是感觉，在早恋之中，也会看到这个家庭的缩影。

02. 可怕的伤害

时间到了高中，那时我是住校生，因为学校很远，基本都是三周或者一个月回家一次。就在某个因马上回家而喜悦的午后，发生了一件很可怕的事。

我只能说，很庆幸，那天搭了同学的车，早早离开，不然那个阴影估计一辈子都抹不去了。

我就读的高中在一个很偏僻的农村，家长的想法都是把孩子交给学校，交给老师教育，自己的文化程度，根本什么也不能做，所有他们干脆就啥也不做。

悲剧，就是因为家教的缺失和心性的不全。

起因，还是早恋，只是换了另一个常规模式——两男追一女。

三个人都是学校当地的，事发在我们回家的前几天。两个男生好像都跟女孩表白了，女孩可能也是一下子懵住了，没有及时做出回应。然后，一个较为强势的男生，就总会去找另一个比较老实的男生的事，去挑衅，去刺激他。

起初，可能就是单纯的动口，因为我们不同年级，所有细节也不是很清楚。唯一了解的就是，那个老实的男生一直在忍，忍了很多。

都是忍一时，风平浪静。

可是，也有一句话，忍子头上一把刀。

很多事情，总是在违背老实人的意愿，你越想大事化小，就越有人要把小事炒大。

然后，事情就到了，我们回家的那天中午。可能强势的男生说过什么，老实的男生为求自保，便带了农村家家必备的杀猪刀。

强势的男生，可能是想就着回家的人潮，再找来几个人吓唬一下那个老实的男生。谁知，隐忍多时，加上害怕，在大脑一片空白的时候，一刀划破了颈动脉，血流如注。

事后，看到全部事件的同学说，都怪那个男生欺负人，不然也不会害死了自己。都在替过失砍人的男生说话。失去孩子的家长也跑来学校门口哭闹。

你们的孩子，你们不好好教育，凭什么指望老师能教好。教育的时候，甩手不管。出事之后，跑来兴师问罪。那你为人父母的职责到底是什么？就只是出事后的胡搅蛮缠吗？

也难怪死去的男生，会用欺凌弱者的手段，来达到自己的目的，可能也是耳濡目染。

03. 霸凌的本质

这一次霸凌的结果是，施暴的人，以生命为代价，来给家庭教育的失败买单。而更多的是，被施暴的人，选择结束自己的生命。

五一之前，朋友圈被岛国的10天长假震惊了。小伙伴也无不羡慕的跟我说，岛国好幸福，我为了这个小长假，大周六的还要痛苦地上着班。

然而，10天结束时，却被另一条来自岛国的新闻刷屏——学生自杀。

为什么要自杀？因为校园霸凌。

假期越美好，越害怕面对再回学校的恐惧。害怕同学满满的恶意，满满的伤害。想着可能自己可能会那样死去，还不如自己主动结束的好。于是，一了百了。

可是，真的百了了吗？

很明显，不可能。被霸凌者的死，可能之会给心理已经扭曲的霸凌者增加快感，增加成就感。他们可能会想，这个玩具没有了，我该学找下一个了。

然后，出现了下一个无辜的生命。

记得多年前看的日剧，《家族游戏》。开始，这是一个旁人羡慕的家庭，大房子，大儿子学习还那么优秀。一切的外在，都是邻居大婶们向往的。而故事的转机发生在，母亲给小儿子找家庭教师。

小儿子跟大儿子完全不同，成绩不好，性格懦弱，更因为不好意思跟老师说要去厕所，而尿了裤子。从此被同学嘲笑，也致使他更加不想去学校。

然后，家庭教师出现了。随着家教次数增多，老师发现了这个家庭的缺陷。表面和睦，其实很少沟通，自私自利。母亲会嫌弃小儿子尿湿的裤子，大儿子也开始因为自己的优秀去伤害其他同学。

这个家庭，已经病入膏肓。慢慢地，老师用计策，让这个家庭的症结完全表现出来，家庭成员起初只会互相埋怨，大儿子甚至说现在的不幸都是因为家庭教师。

好在最后，家庭成员互相理解，互相沟通，虽然搬出了大房子，可是生活却比以前圆满了。

故事到这，转到了家庭教师身上，原来他是了解过这个家庭才来的，他之所以做家庭教师，也是因为之前见到过老师欺负学生，感觉学校的泛泛教育，根本教育不了人性。而选择这种方法，逐一教育。

可是，故事中的老师，应该代指的是孩子的父母。如果原生家庭已经弊病丛生，那么在这棵病树之荫下长大的小树，也是被病虫啃食过的。病痛的集中爆发，都是日常的积攒。

家长往往会说，你这孩子怎样怎样。可是，你有反观过自己吗？你自己的那一点又如何呢？

埋怨孩子什么都不跟你说，可是你给过他们说话的机会和权利吗？

就好像早恋，就好像谈之色变的性。孩子只要张口说，家长就会说，你个小孩子懂什么。孩子是不懂，可能就是不懂，才想问问你，可是你却一语回绝。

04. 请捅破那层窗户纸

人们总会说一句话，逃避不能解决问题。早恋和性，就是这样的问题。

其实，它们本不是问题，只是一种正常的心理阶段和生理需求。

可是，因为这句——存天理，去人欲。给生生压下了。

不在沉默中爆发，就在沉默中变态。

沉默地逃避，逃避导致无法理解，不了解就会好奇，好奇就会犯错，犯错就被批评，批评就会产生分歧口角，可能就会招致惨剧的发生。

保护不是什么都不说，而是巧妙地教育和引导。家长，就要引导孩子，而不是一味的不让。

老师负责书本上的专业知识，而父母则负责性格的构建。性格是一切的框架，框架筑得足够坚实，再填充足够的知识，整体才会饱满健康。而不是一味的创造学霸，一个学习的机器。

请捅破那层沟通的窗户纸，它其实很薄，不足以形成障碍。可是好多人把它当成巨山，试着接近一下，放下打断和否认，让孩子说完。哪怕他中间偶有错误，也请先记下来。等他说完，再用他可以理解的方式，一点点告诉他，应该如何改正。

有时候，多听孩子的话，可能受益的反而是你。因为他们的思维中固定的版式还很少，会迸发很多巧妙灵活的小心思，可能就这个小心思会给你莫大的帮助。

就好像《复联4》里的Tony和女儿，女儿虽然很小，可是Tony会把她当成大人对待，会跟她无所不谈。才会诞生上映后流传的那段被剪掉的求得女儿原谅的片段。

正是因为他知道女儿爱自己，才怕自己的离开，让女儿气恨自己。所以，穿越到女儿长大后，在听到女儿的理解和看到成年的女儿后，他离开了。虽然，他还是舍不得，可是他得到了最想要的原谅。

多去说吧，你理解的孩子却不理解的，你想表达的孩子却不知道的。

讳莫如深的知识也好，简单直白的爱也好，都请告诉他们吧。

人类的感情，不是靠着猜了解的，不然语言将毫无意义。

上帝让我们会思考，能说话，就是为了让我们更好沟通的。

去，好好运用吧。

◎闲·创℡ 沉默，刺伤了多少家庭。