这是一次作业：用2H2W费曼自己的小故事
我的英语还不错，毕竟曾旅居枫叶之国长达十年之久。
很多人一听“十年”，还没等我说话，就认定我鸟文一定非常好，向我“讨教”学习鸟文的心得。
其实这是一段不堪回首的往事，分两个突破阶段：
- 考大学前的被动读写阶段
- 走出象牙塔后的主动听说阶段。
枫叶之国
被动读写突破阶段
我是高三出国的（是的，我逃避了地狱的高考，造成了作为一名华夏子弟的人生缺失），由于底子还不错，刚到异国他乡的当天就通过了长达6小时全英文的能力等级测试，跳过语言班，略过Grade 12（相当于高三），直接进入预科学习。从每天的中文教科书，直接切换成满幅鸡肠的英文教科书（想象一下十几年前，是没有什么出国过渡班的），英文课（相当于国内的语文课）一个学期的四个月内，要读完一本莎士比亚的原著，和一本老师指定的小说，并各写下上千词（英文单词）的读后感，期间还要应付托福的考试，和其他课程的英语授课学习。
从我出国的第二个月开始，一看到英文我就觉得看见了鸡肠，满脑子血腥的鸡肠，不由得一阵阵反胃，不停的呕吐。这种状态一直持续了两个月，每天都在不断的呕吐、学习、呕吐、学习的反复中，苦不堪言。
奇怪的是，两个月后，这种反应神奇的消失了，随之而来的是，我很自然的开始使用英文的操作系统，开始用英文打字聊天，反而开始不习惯用中文和朋友打字了。这是语言思维的转变——我开始习惯用英语思考。
被动读写突破阶段
主动听说突破阶段
我大学专业是数学和计算机科学，整个大学四年，基本上不太需要口头交流，就算完成小组任务，也是在电脑上用聊天工具打字完成讨论即可（那个时候没有微信这样方便的语音聊天）。
四年后，我突然发现我不会说话了，不仅英文不会说，就连用中文和父母交流也成为困难。尤其经过各种惨痛的工作面试之后，我意识到沟通能力的重要，开始逼迫自己寻找练习的机会。
因此，在工作之余，我加入了国家雪山巡逻救护的义工组织，我所在的区域内，只有三个亚裔，其中，只有我一个人的母语不是英语。在雪山上，你需要和队友、调度台沟通协作，救护伤员；面对伤者时，你不仅要主动询问对方状况，做出相应处理，还需要想方设法引开伤者的注意力，在救护车到来之前，减轻他们的痛苦。
经过学习训练，我还为自己争取到了助理讲师的资格，辅助主讲师开展认证的室内、户外急救课程。
第一个雪季结束，三个月仅周末的练习，我不仅能够流畅地沟通，口音也得到前所未有的改变，同时我还通过了单板滑雪教练的教学考试，获得资格证书，业余时间还能赚点外快。后来，我在印度、欧洲等地如偶遇枫叶国人，他们都会问我，你是不是从枫叶国来的，为什么你的口音是俺们家那旮旯的。
主动听说突破阶段
总结一下我和鸟语的爱恨情仇：
任何语言都是一样的（受环境所迫，在英语之后，我还学习了其他的语言），
它只是一种工具，能够帮助你达成某些目标的顺带技能，
在你决心搞定它之前，你需要有“为什么我不得不学习它”这样明确的目标和强烈的意愿，
并努力为自己创造大量的练习环境。
不知不觉中，你突然发现，这门语言已经成为你的一部分了。
（PS：当然，长久不用的话，不知不觉中，你也会突然发现，它随风飘散了… 散了... 了...）
随风飘散了… 散了... 了...
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