到佛堂智创园参加活动，还是第一次呢。星期天去的时候突然发现，我们村直走过去就是智创园了，四楼有竹子(^_^)。
学习《少有人走的路》
学习《少有人走的路》，内容围绕“怎样做到自律性，怎样做到真正的爱”。
延迟满足感能力，父母耐心陪着孩子面对各种各样困难，而不是揍或大喊大叫对一个孩子。现在各网站短视频流行，有些人耗费大量时间在里面，乐在其中而不去学习，属于缺少爱和照顾的人。
有人格失调症的人喜欢推卸责任，这让别人活得很痛苦；有神经官能症的人常常过度内疚，让自己过得很痛苦。这两种情况，每个人难免都要有点，这个我们必须去面向的问题，勇于承担起责任。
忠于事实。一个不忠于事实的人，在他的人生地图中 ，如曾经小时候被父母欺骗过，其长大后就觉得别人都是这样会推卸责任的人。心理学上的解决办法是移情，鼓励其说真实的过程。
保持平衡。自律就是要延迟满足，又要过好当下的生活。人的一生，就是不断放弃的过程。例如：三岁时的孩子幻觉自己是无所不能的超人，放弃；慢慢的，完全占有父母的欲望，放弃；童年的依赖感，放弃；青春期无穷的潜力感，放弃；无拘无束的自由，放弃；青年时期的灵巧与活力，放弃；对子女的权威，放弃；退休后，社会给的各种各样的权力，放弃；身体永远健康，没有，放弃；最后，自我及自身生命没了，放弃。放弃，要学会接受。
爱是自律的动力，互相心智成熟的成长。
不是爱的情况：有些人过度的关注自己的孩子，这属于消极性的人格失调症。坠入情网不是爱，只是欲望，一两个月之后结束，自我界限的短暂崩溃过程中，如果不去学习，不去转化那么终将分手。感觉欲望的这种短暂的爱，通过互相培养，一起努力，还是可以滋生真正的爱。对宠物的爱，是喜欢宠物乖巧，也可以送去培训学校培养，而伴侣是人，总不能送去培训学校吧。对婴儿之爱的人，觉得她听话 、可爱，可长到三四岁之后 ，就觉得烦了，让爷爷奶奶带走，自己呢又去看别人的婴儿了。上面共同特征是：以爱为幌子。还有是以自我牺牲就是爱的人，这种人像受虐狂生活着，觉得对她好一点了就觉得好了。
真正的爱是在爱的过程中感觉到自己的灵魂无限延伸，奔向心爱的对象，渴望给对方滋养，希望对方能够成长。爱的表现：倾听对方；承担风险；冲突风险，需要自律性，延迟满足感能力；爱要尊重别人的独立性，一个自恋的人，不听人述说的，简直要把她孩子逼疯了。
宗教信仰和科学不是对立面，不能把宗教过分简单化，要因事而异。自律的障碍～懒惰，房子的脏乱是一个熵增的过程，我们要学会逆商，因为懒惰的背后是恐惧，有些人不愿好好学习，是怕努力过也不会做得好，所以不愿意去面对。人人都喜欢懒惰，很少人去走逆商的路，一条让自己心灵获得力量，及樊登老师说的谦逊而快乐的道路。
书友的分享
学习《少有人走的路》
主持人：爱与自律。
对自己，多倾听自己的声音，做到诚实，不为难自己，为自己而存在不依赖他人，情绪上做好客观分析，找出问题的根源，而不是去在乎别人的想法让自己难过，学会看待问题，应情绪化少，理智多于感性，多关注自己的感受。
对孩子，要了解爱与奉献的关系，爱与独立的关系，教育上应是无条件的爱加上有条件的教育。给孩子足够的爱，而不是溺爱，帮助她建立积极界限。父母不要把自己的梦想和感受强加给孩子，应让孩子敢于承担风险，让孩子自己去做，如幼儿园里老师让孩子学会自己吃饭、穿衣服，回家后孩子不愿动手，因为她爸妈爷爷奶奶会帮忙，可是这样孩子学会了什么呢，只是学会了有事找爸爸妈妈做就好了。所以说，孩子能做的事应让她自己去做，父母应耐心的等待孩子慢慢的前进，享受孩子成长带来的惊喜，孩子总会长大自己去独立面对社会各种各样问题。无论什么样的孩子都是有特点的，有好的一面，我们创造一个符合孩子优点环境，鼓励她，引导她，耐心一点。所以说人生是一门学问，教育孩子也是一门学问， 自己人生无论是否满意，我们要如樊登老师说的那样谦逊而快乐的去学习，往自己满意的方向走；要多倾听孩子的声音，多些耐心的等待孩子，多些给她选择的空间，用她自己心灵的选择去主宰自己的人生。
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书友一：延迟满足感，螃蟹先吃脚还是蟹身，一个意识和潜意识的问题（我表示蟹脚不好吃，只吃蟹黄）。拖延症的人说我在玩会，晚点再做吧，说明他思维心里抗拒。在心灵地图上父母是关键，孩子往往是跟着父母走，复制父母走过的路。孩子成长，半岁之前要给他满足，让他有安全感；孩子半岁到三岁，有一种二元关系，女孩只知道恋父或男孩恋母，这期间如果不疼爱，就会影响长大之后 异性相处的能力；三岁到六岁，形成三元关系，知道了爸爸妈妈都很重要。孩子成长在六岁之前很重要，是垫定人生的重基。
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书友二：成熟的人会在合适的时间去做合适的事情，反例是上班玩游戏，看手机的人。现在有些孩子不给他买东西，就会撒泼打滚耍赖，当你被逼给他买了的那刻，他将无法建立延迟满足感，因为他将每次使用这个杀手锏。糖的诱惑例子，将这糖糖描述得非常非常的甜与好吃，如果半小时忍住不吃，可以得到两颗，但实验组只有一个孩子通过，而后他把两颗一起扔嘴里了。双十一、双十二这种冲动消费，就是对延迟满足感的考验，所以活动当天过去了，就有好多退款的发生。要学会控制情绪，掌控自己的欲望，爱分感性与理性，感性是欲望，一见钟情的人，说明她颜值高，在一起了要学会生活的磨合冲突，现在老一辈的人离婚少，是因为他们知道如何磨合，而现在年轻夫妻动不动就离婚。早恋问题，好多是父母逼出来的，本来没有什么，但越不让在一起，反而对孩子来说越有挑战感，反之开明的父母以平和心对待，等他自己说不出对方哪里好了的时候，这早恋就结束了。自我界限，我们对外界是相信的，但不妨加点防备，这样让自己在人际关系中可以进退有据。
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书友三：她以前是一个迁就、讨好他人，以为这样是一种随和，有亲和力。读了这本书后，她分享了几个感悟：人生中得到东西 ，总舍不得在拥有以后放弃，这要我们学会放弃，断舍离。她对弟弟是一种自我牺牲的爱，一味迎合，反而得到的是她弟弟的冷漠对待，小时候她弟弟三岁时就没有了妈妈，两人相依为命，可关系不好，现在她感谢通过学习了解了什么是爱，也解决了她姐弟的关系(ง •̀_•́)ง。解决了困惑，她是基督教的家庭长大，但对基督教却没感觉，在一次参加礼佛时喜欢上了佛教，一直很纠结信哪教，现在她说想通了，就信科学好了。做事要循序渐进，不激进，稳扎稳打，先自立而后立人。隔阂，用惊喜的礼物去打开。最后是化解她姐弟关系的图：不带情绪和评判，择善而终，将纸一分为半，中间画爱心，她弟弟想说的写左边，她想说的写右边，不听他人之言，不顾自己所见，将好的选择都填到中间来，一起去变得更好。
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书友四：一封15岁女孩给父亲说她去私奔的信，告诉女孩的父亲世界上有比考试成绩还糟糕的事，每个人自我控制欲都很强，特别是喜欢看小说的代入感强，觉得自己是主角。
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书友五：孩子也有自己的世界，强加给他，并不是就是好，要知道真的好是无条件的爱，没有评判。这就是少有人走的路，我们大多数人走的都是平庸的路，在于人的选择权。你是什么时候知道开水是烫的？是不是碰过才知道，可现在家长都不让孩子碰。试验：他用稍稍超过人体温度的水倒水杯里，他女儿碰后把手收回来，这时候跟她说，是烫的，有些事经历过才知道，让她去就对了。你是否是活成父母强加给你的样子，那么回忆起你是谁的时候，那就是爱了。
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书友六：方法不一样，结果能促使对象更好成长，这就是爱了。现在社会甚至全世界重视科学，是因为科学创造了现代化的奇迹，所以大家愿意去相信。相处是一门艺术，提到一个北大留学生写给家人的信的帖子，网友评论分孩子、父母两派，评论五花八门，反思该原不原谅。父母经验知识是超过自己小孩的，但社会发展环境发生变化就不一定了，控制情绪上也不一定超过孩子，所以，我们每天要反省，做到事事反省。
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书友七：鲁迅说世上本没有路，走的人多了也就成了路。没有失败过，就没有成功过。走自己的路，不管成功与失败，经历过就好了。走自己的路，做一个自律的人，做一个有爱的人，多参加樊登读书会，找到自己的路，这条路上一定有很多伙伴一起前进，一起开心快乐。
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书友八：段子，一个叛逆期的孩子喜欢穿奇装异服，她父母反其道而行之，用欣赏的眼光并夸她好看不错，她认为父母都说好看觉得自己很土，第二天就改回清纯的样子了。所以，在教育孩子要多些方法和机智。
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书友九：她遇到过一个九岁的女孩脸上没有喜怒哀乐表情，一次考试前人不见了，好多人找，最后是在教学楼楼梯下面找到的她，老师批评她，她都没有丝毫的表情。后来了解到她是怕考试，因为在一年级时被老师打怕了。女孩在家里，父母也打她，身上有被打的痕迹，她看她母亲肚子里的孩子是用仇恨的眼光去看的。女孩的心理问题，很多老师都和她谈过，但没用，不知道怎么办。
书友二：该女孩显示情绪是怕被别人看懂，对于二胎，她是怕对她的关注将缺失。对于现在有二胎的家庭来说，70% 都不会好。现在这个女孩戒备心特别强，很多老师去劝导，还不如一位老师去慢慢的沟通，她心里的愤怒是因为他父亲打她，老师多些认可她，谈她喜欢的东西，慢慢尝试去谈心里的感觉，从而打破她面无表情自我保护的这层壳。
书友五：现在二胎多是这种思想“本是一个苹果的，现在要分两半”，还有这种话“你有弟弟或妹妹了，你爸妈不要你了”，书友他自己有两个女儿，他跟老大说“你多了妹妹，亲妹妹哦，世上你又多了个玩伴，你们可以一起去玩”，他给他女儿传输的是这种思想(^_^)。把那些两个孩子会打架等不好的念头清理掉，通过自己清理，对孩子长期的关注，去传达爱，心理医生也没法解决家庭问题，因为不能24小时都陪着，最后还是回归家庭。
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哈娜：走心智成熟的路，很多大人呢还停留在小孩子阶段，没有改变。我们是幸福的，没有遇到坎上，在这个社会大环境中随波逐流的成长，之前没有意识到的问题，在书中看到了自己原来是这样的，也希望以后遇到问题能想起看过这本书，慢慢去改变，做到自律与爱。
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学习《少有人走的路》
我走在寻找幸福的路上，在这个时刻这个节点，通过学习又得到了成长，我很开心。
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