从本周开始，我们采用新课表。
语文、英语每周一次模拟考试，数学、综合两次模拟考试。除周一外，语文、英语退居二线，加上晚自习，平均每天一节课，其余科目比语文、英语多两节课。
课表只有日期，不再展示星期几，不再有星期六、星期天休息时间，连轴转。
今天是2020年6月13号，距离高考还剩23天。
6月20号左右，学生开始自由复习。教师禁言，不准进教室，坐在教室外面，给一些学生解疑答问。
去掉全天自习时间、模拟考试时间，教师真正讲课的时间顶多剩下六节课时间。其余的时间要么少讲，要么不讲，把时间留给学生，让他们自主复习，查缺补漏。
还有好多题没练、有很多考点需要讲解啊！必须分秒必争。
下午五点十分上课，六班乱哄哄的。我做了一个禁言的动作，左手掌心向下，右手竖立放在左手下方，说: “我不说一句话，你们也不说了。把二轮资料拿出来，我们一起查缺补漏，看看还有那些地方需要注意。需要老师把二轮资料捋一遍的同学举手……”
学生迅速安静下来，投入复习。
时间过得很快，我感觉没讲几个知识点，就到学生吃饭时间了。小陆举着手表说吃饭时间到了。他负责在音源里通知全年级: 吃饭时间到了。他的声音低沉沙哑。
我在四楼文综组办公室门口遇见小陆，问他:“刚才通知吃饭的声音是你的声音？”
他说是的，有些害羞。
“你在广播里的声音很低沉，不像你平时说话的声音。你平时说话声音清脆些。”
他笑着说谢谢。
教师的心态决定一节课的课堂气氛。尤其在处理课堂秩序混乱问题上，教师的心态尤为重要。如果我在上课之前看到学生不学习，带着情绪批评、指责他们，就会无法控制负面情绪，影响讲课效果和学生的听课效果。
负面情绪犹如双刃剑，既伤人又伤己。
教师必须心态乐观，学会机智幽默地处理课堂纪律问题，引导学生朝着正确方向前行。
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