每个人都曾是孩子
只是长大后
失去了好奇的动机，习惯于既定现实
不善于联想，也不敢轻易冒险
甚至忘了在游戏中曾经拥有的快乐与热情
经常会有家长说，“我们也想陪孩子玩，可是不知道怎么陪啊”
“我孩子，说啥啥不听，让他干啥都不干，怎么办嘛”
“我女儿写一个字能写半个小时，就是在那里愣神”
.......
从上面的话语中，我们不难看出，这些都是父母抱怨孩子的话，而抱怨就让这些父母有一个堂而皇之的借口“都是你不好，不是我的责任，我已经尽力了”......
而我经常会反问家长一句“你说这些话对你来讲，有什么好处？”
往往受到的是沉默，“哪里有什么好处？不气死我就不错了”
那没有好处，我们为什么要去做呢？要去说呢？
不难看出，爱抱怨的朋友，大多数都看到问题，没有看到解决方向。抱怨久了，会让我们失去生活的动力，抱怨久了，会让我们将抱怨养成习惯，！抱怨的同时，也是为自己开脱责任，可是我们忘了，我们每个人都有寻找答案的能力的！
也许看到这个题目，有很多家长就会“学习是学习，游戏是游戏，这个不能混为一谈吧？”
为什么不能？
学习就要认真，游戏就要高兴！
游戏就不要认真了吗？那孩子玩游戏的时候，为什么都那么专注呢？
......
专注，能给我们带来极大的满足感，极大的成就感！
其实有对于孩子来讲游戏就是生活，游戏就是学习。还记不记得我们小的时候。当我们专注的去做一件事情的时候，专注比如。专注地和小朋友在玩。还记得我小时候啊，曾经把我们家的马蹄表给拆的七零八落，然后。回家的时候妈妈看着没有表了，但是我又把这个表组装起来了，就是在拆和装的过程当中，我知道了在马蹄表内部的结构，然后它每一个零件都是干什么用的啊。他会放在哪里，但是妈妈没有打我也没有批评我，这是很高兴的摸摸我的头，于是我的动手能力就特别的强
游戏对我们来说，曾经多么简单，我们是从什么时候开始不玩的呢？其实，我们一直没有离开游戏，只是太入戏了而已。就像林黛玉的扮演者陈晓旭，入戏太深不能自拔。
有时，我们真的需要和孩子学习，学习如何从游戏中回到现实。
为什么美国的56号教室会那么受孩子的欢迎？答案也就不言而喻了。
孩子的学习过程，最主要的就是游戏，游戏可不仅仅是玩，不同的年龄阶段，有不同适合孩子的游戏，家长又要针对不同的情景加以引导。比如“大富翁”的游戏，比如“保卫萝卜”，比如.....在游戏中，我们即是游戏者，也是规则的遵守者，游戏保护的实际上是孩子的好奇心，还记得在职业经理人月刊2013年的时候。他发表了一个文章上面写的是创意人的六项特质: 主动积极，热情激昂，独创性，富有野心，善于联想，有弹性。
最后，我想问，对于孩子的创意，我们又该如何去保护去发展呢？
游戏，从穿衣吃饭、规矩的养成，从学习到未来的规划。无一不是在游戏中训练出来的，游戏是孩子的语言，是孩子成长的
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