这个绘本之前带孩子们读过，是根据一一件真实的事情改编的。内容非常简单，也没有太多跌宕起伏，图画信息也不是特别丰富。所以，总体而言，这边绘本还是比较简单的，就像别人口中说的“没多大看头”。
配上这张看似特别简单的阅读单，通过一个互动交流的课堂的揉和，我发现了无限的神奇之处。
首先是阅读单，用孩子们的话来说，真的是“超级简单”。有了前面绘本的铺垫，孩子们马上就能想出我自己与众不同的地方是什么？很快能呈现在阅读单上。
简单，有趣就会受欢迎。孩子们把自己的优缺点真真诚诚地表述了出来。他们在表述的时候肯定是没有压力的，我是怎么样就怎么样写“我要写出真实的自己，即使我不好，这又能怎么样？”“我是独一无二的”。当他们对自己有了这份自信，有了这份认识，这课就成功了一半。
其次，在交流分享的时候。每个人能坦诚的讲出自己的优缺点，并且不被人笑话，这样的安全环境是他们非常渴求的，但是，只有在阅读课上才能满足。
我发现每一个孩子说自己的缺点时，不是平时那种自责的，而是带着笑，带着自信，这不正是对自己重新的认识吗？
“没有缺点的孩子是最可怕的。”真的是这样。在这里，我们的孩子是最可爱的，或者说是最愿意表现出可爱的。他们的心里真正的接受了那个不完美的自己，这不同于课堂上的习作“我的自画像”。
他人眼中的我。而孩子从老师，朋友，同学那里，了解他们眼中的“我”，可以给到孩子们，看不见自己的另一面。
有爸爸妈妈的鼓励，这个孩子乐开了花。他把小手举得最高最高，小脸激动的望着我，等我叫他站起来分享。他希望在同学们面前，展示自己在爸爸妈妈眼中的样子，这能带给他足够的自信。
即使朋友写了我的缺点，那又怎样？这就是真实的我。感谢她的真诚，不好的地方我慢慢再改正。
认识自我，记住我是独一无二的自己。无论任何时候都要觉得我是最棒的，大家是爱我的，我还是要努力的。
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