今年的公开课是同课异构，依旧是从六年级开始，上个星期三定的课题，今天上。
嗯，先来说说我上完后的状态吧！简直是开心到飞，要知道这种高兴不是因为我上的怎么样，而是我完成了一件“事”，而我的头上还有好几件事在盘旋，不得不说公开课是我最迫切的事。也许是脑袋上的枷锁松了一道，也许是最近我一直处在压抑的状态只是想找件事来疏解一下自己，总之我很开心也很轻松，真是逢人就说我课上了解放了。
但是冷静下来我知道自己的课上的不怎么样，可以说这几年一直是停滞不前的状态。这种停滞不前在三个方面，一是没有向外拓展去学习，二是没有很好立足课堂了解学生，关注学生，三是没有仔细研读文本，深处挖掘文本的内涵与规律。一切的理解与教授都是粗线条，都是浮在表面。
其实一直很喜欢公开课，因为它让人不得不去用心，而且大家坐在一起看得透彻是很能指出一些东西来。不过今天老师们在评我的课还是保守了，也许是校长在，不想说得让我太难堪，我希望我能在同事们的帮助下成长。
台上一分钟，台下十年功。。不得不说我花在台上的时间越来越少，不管我怎么享受我的课堂，我的根埋的越来越浅。记得以前准备公开课起码是几个星期的酝酿，稿子要过七八遍，后来呢？一个星期，四五遍。而这一次是两个晚上，还不是整点。就是心里怎么想的就怎么上的，一点没看教参，一点没去上网搜别人是怎么处理的，可以说连完整的课文都没有进行谋篇布局。
老师们的点评让我知道课堂落实在细微末节，比如牛字旁的书写，玻璃的读音。还有高年级课文朗读应该借助哪些方法。
心里很向往那些言简意深的课堂，老师的几个问题就能拎起课文的全部。当然那背后是不断的深挖，而我呢？一点功夫都没有下啊！
虽然我没下功夫，但是我会给自己找理由啊。这些年我花在学习上的时间真的是越来越少了，而且我也发现自己有个很不好的现象—惰，总是喜欢用我不会来开脱，其实又有谁是什么都会的呢？不都是一点一滴去学的么？我真是落后还排斥去学新东西，好在我发现了这种倾向，今天晚上我就积极去改正了，他们俩让我折飞机，我第一反应就是说我不会，但是后来想不会可以学啊！我就打开手机开始学习，没想到也不难嘛！所以啊！思想很重要，不会没关系啊！学啊！
希望自己能够把那些花在手机上的时间捡起来学习，一味地“爱护”自己是在害自己，不让自己学习不去努力要求进步，只会无限度地退步。
教学相长，必须自己要学起来，这样才能为有源头活水来啊！
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