今天出门让孩子穿衣服……
穿好后，我一看他又把体恤前面的图案穿后面了……我说你又穿反啦……他说我喜欢这样穿……
好吧，你喜欢那就这样吧……
上星期回爷爷奶奶家，他穿体恤前后反着穿……我以为他只是自己没注意图案，穿反了……
今天我：你为啥要反着穿啊？
哼：我喜欢白色的在前面，图案在后面，后面的小朋友也可以看到我衣服的图案……
我：哈哈哈……你好为后面的小朋友着想啊……你把体恤穿后面是因为上星期逛街时你看到妈妈试的那件体恤的米菲图案在后面，你就感觉体恤的图案放后面也很好看是嘛？
哼：嗯哼…（近期他回答的是就是这个词）
哈哈，我猜对了，从上次我试了那个米菲的图案体恤后，（他在场……）第二天回爷爷奶奶家，他反穿了体恤，今天也反穿……
因为他在模仿……在一步步锻炼自己的审美……
邻居小姑娘是个特别喜欢画画的小孩，昨天晚上在楼下玩，院里黑漆漆的，她兴致来了，直接趴在地上画了幅画……
她快6岁了，画面已经能看到细节的物品都能形象的画出来了……
在一年前她画的画还只是穿三角裙带皇冠的小姑娘，草地，小花……
现在她画的是一个戴棒球帽的穿裙子小姑娘拿着绑了蝴蝶结的小网子，旁边飞了蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓，旁边还有草丛开了小花……
一个很生活，很开心，很形象的画面……
她的画面就是来源于生活呢……
因为疫情没有上学，她经常是爸爸在家带她，她爸是个体育老师，每天就是带着她各种草地和好玩的地方去……
看到这个画面就能联想到她的近期生活状态……
而孩子的想象力就是生活经历和看到的各种事物组成的啊……
所有的小朋友的想象力就是生活中看到的，听到的和感受到的……
孩子的生活不就是一幅画嘛.……
当他的生活是单调的，画面就是单调的，没意思，无趣，不丰富……
当他的生活是丰富多彩的，见识多，了解的多，他就是个丰富和有趣的人，那他的画就会是有想象力又有趣的……
昨天孩子去上了一节绘画课，主题是白鹅……这是一幅四个小朋友一起画的……
是在一个沙滩和大海的背景里，左上方的那只大白鹅是我们家孩子画的，他说左边一滩白色是龙卷风，大白鹅是爸爸，它在保护下面的两小只哥哥和妹妹……
其实沙滩和海的背景是他提议的，当老师问你们想让白鹅一家在哪时，他快速和大声说在沙滩和大海里……其他小朋友可能还没想到，就听到他说大海后，立马也跟着说大海，沙滩️……
如果我讲了这个画面在干嘛，大家会想，哇，想法好好啊，还有龙卷风，还保护弟弟妹妹的大白鹅……
我来说说为什么会有这些元素吧……
因为，他近期很喜欢海底小纵队，听音频故事八百遍也不腻，换其他的听也不愿意……而且他喜欢大海，喜欢沙滩挖沙子……海底小纵队的主题就是救援，保护……而龙卷风呢？
就是图上这个，画画的前一天刚去了科技馆，看到了水漩涡的形成……
我问他画龙卷风是因为前天他去科技馆看了水漩涡嘛？他说：嗯哼……
其实孩子的想法都很简单很直白的不是嘛？
孩子的画就是孩子表达的一种语言……
以前的我不明白……只是在有了孩子后有一天看他边画边给我讲的时候，突然明白的……他画画就是在表达，表达他的想法，他的见解……（因为不会写字，所以画出来，所以象形文字怎么来的，你明白了嘛？）
看到孩子的画，你就能知道孩子想说什么，也能看到他的精神世界，他的生活经历……
就像我在写这篇文章，让大家知道了我的想法……
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