李茉莉在组织教学《爬山虎的角》课堂引导层层递进，先组织课堂纪律，学生做好课前准备，课堂纪律非常好，学生整齐有序。
1.教师在课堂要求学生上课全部坐端正在组织教学。
2.教师引导学生先观察图片，让学生脑海里对爬山虎有图。
3.引导学生思考看见图片怎么写作，让学生自己从自己的观点来表述。从认真观察，到学会表达。
4.提出问题，初读课文，理清思路。
5.学生阅读要读齐，写的时候留时间在一起写。做到时间调控特别好。
6.课件制作优美，教师引导学生表达很好，学生课堂学习进度特别重视。
李茉莉在组织教学《爬山虎的角》课堂引导层层递进，先组织课堂纪律，学生做好课前准备，课堂纪律非常好，学生整齐有序。
1.教师在课堂要求学生上课全部坐端正在组织教学。
2.教师引导学生先观察图片，让学生脑海里对爬山虎有图。
3.引导学生思考看见图片怎么写作，让学生自己从自己的观点来表述。从认真观察，到学会表达。
4.提出问题，初读课文，理清思路。
5.学生阅读要读齐，写的时候留时间在一起写。做到时间调控特别好。
6.课件制作优美，教师引导学生表达很好，学生课堂学习进度特别重视。
李茉莉在组织教学《爬山虎的角》课堂引导层层递进，先组织课堂纪律，学生做好课前准备，课堂纪律非常好，学生整齐有序。 ...
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本文标题：《爬山虎的角》心得
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/smwtartx.html
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