今晚强硬让自己记忆古代文学，很有用，但脑核超级痛。果然，学得痛苦才能入脑。想减轻大脑的负荷，我就给句子编了口诀。
例如：岑参和高适都是边塞诗的代表人物，比较他们诗风异同。（1）从选材上......（2）从风格上......（3）从表现手法上......（4）从语言上......每一个序号后面都有大段文字，但知道这几个关键词我大致能把内容复述出来，可我不想1234这样记，就各抽一个字“材”“风”“法”“语”，倒过来就变成了“语法风采”。
再如：评价杜甫后期（入蜀以后）的作品：（1）扩大了律诗的表现范围；（2）沉郁顿挫的创作风格；（3）对仗工整，注重炼字酌句。（4）以议论入诗。我各取“大”“沉”“仗”“议”而成“大臣仗义”，一下子就记完了。
这种编口诀的方法我是知道的，但不常用，我之前更多是用理解去串连，或直接死记。真正把领会到这方法的妙处是在听老师讲解肖八政治卷子之后，他选取那些冗杂又孤立的选项的一两个字眼串连成句，简便又好记。我就想可以试着用一下。
本来不打算政治视频的——肖八卷子选择题我已经订正过来，知道错因在哪，听视频又费时间。但本着不要让自己封闭自大的理念，我还是去听了，不合意就停嘛。没想到，很多题目我虽记住了正确选项，却是知其然而不知其所以然，还有一些延伸拓展的知识我是忽略了的。“幸好听了，不然真不知道自己有那么多知识盲区！”所以我这几天连续听了6套卷子的讲解视频，亦觉获益不少。此外，还在今晚将课堂上的“编口诀”的方法应用到专业课上了。
虚心学习，往往会有所收获。明己不足，而后改之，也是心性的历练吧。
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