面对高职院校的招生宣传，学生和家长应有怎样的心态？

日前，云南工程职业学院高铁客运乘务专业的一百多名毕业生，带着和学校签订的就业协议在铁路部门实习几个月后，被集体“退回”。有学生质疑，学院每年收取高额的“特色课程费”，课却仅开过几节，入学后签订的就业协议、订单式培养等有虚假宣传的嫌疑。

当然，一些学校在招生时确实存在一定程度的夸大宣传等情况，需要有关部门进一步规范。今天，我们从家长和学生的角度来谈一些建议：

一、要看清时代形势，不要过于迷信校方所作的“就业承诺”。

很明显，大学生不包分配已经很多年了，连清华北大的毕业生都不包分配，凭你一个高职院校就能保证学生就业？凭什么你是例外？天上会掉馅饼吗？会刚好砸到你头上吗？

这显然是利用了学生和家长的期望、侥幸心理。

旁观者清，当局者迷。很多人，面对别人的事情时头脑都比较清醒，一到自己的事，关心则乱，利令智昏。

二、所谓的“就业承诺”，往往是招生宣传的手段，有套路的成分。

很多学校都是这样，实力越差，越重视招生工作，把招生看作救命稻草。

面对高职院校的花样招生，学生和家长要学会辨别：

1.口头宣传不等于书面协议。

那些口头宣传的、过于绝对化的说法，如绝对能保证就业的，往往有夸大的成分。

招生人员的口头宣传，往往只说好的、有利的情况，与书面协议往往有一定出入。

家长如果只听这些说法，不仔细看协议，就会产生误解。

比如，上面例子中，学生和家长认为，学生上的是高铁客运乘务专业，这是学院与“中航国铁”共建的特色专业，学生入学后签订就业协议，“订单式”培养。而学院办公室马老师解释说，培养协议写得很明白，“在铁道行业就业，不能保障在云南省就业”；“签订的协议并没有说是高铁乘务”。

2.从学生入学到毕业，几年间情况会有很大变数。

校企合作，订单式培养，也不是没有成功的例子。但是，这个时代变化快，从学生入学到就业，怎么着也得三四年吧，就这三四年，企业的情况可能会发生巨变，破产、转型都有可能。还有一些学校，可能办着办着就办不下去了，毕业生毕业了却连毕业证都拿不到的，也不是没有。

更别说一些突发的重大事件所产生的重大影响，会波及很多人。

比如，今年突如其来的疫情就是一个黑天鹅事件，学院办公室马老师说，受疫情影响，铁路部门今年没有给予该学院毕业生岗位名额。

这就是一个意外的、突然的变化，它不可预料，但也确实存在。每个人可能都要受到它的影响。

3.保证就业，不等于能保你满意。

保证就业，和保证学校宣传的、家长设想中的理想的就业，并不能完全划等号。

保证你就业，但可能不是原来说的岗位，不是你期望中的工作条件和薪酬，你去不去？你不去是你的选择，我们可是保证就业了啊。

上面例子中，学院办公室马老师说，学校不能保证就近就业，签订的协议并没有说是高铁乘务。学院已经给退回来的这批学生安排推荐了其他岗位的工作，在铁路行业，如安检、售票等，但这批学生不愿意去，不愿意走出云南省。

学生为什么不愿意接受呢？就因为学校推荐的岗位和学生的就业预期差距太大。学生认为，上学花了这么多钱，但学校推荐的外地岗位薪资不高，还不如在老家随便进一个工厂的待遇好。

三、学生和家长该怎么面对上学中的问题？

1.选学校和专业别只听宣传，要实地去看一看。

别只看学校的宣传页、宣传片，特别是职业技术学院，学校的条件怎样？有没有最新的专业设备？教师的资质怎样？往届学生的就业情况怎样？和教师、学生接触一下，这些都能说明一定的问题。

2.过程要多了解，发现情况要协商对策，及时止损。

就像上面例子中，云南工程技术学院的同学反映的情况，除了要交每年10000元的学费之外，学校还收取每年4600元的特色课程费，包括化妆、调酒、心理咨询等，但三年下来，仅上过几节课。

学生和家长第一年遇到这样的情况时，就要马上做出反应，联络家长协商对策，如向学校提出诉求，或向上级教育管理部门求助等。

如果发现学校真的不靠谱，该举报就要举报，该止损就要止损。

3.改变观念，就业协议不是保险箱，学习能力才是关键。

不要以为学一个好专业、签一个就业协议就能万事大吉，一辈子有靠。

变化是这个世界永恒不变的真理。

一个人学习的终极目的是什么？不就是能认清形势，有终身学习的能力吗？

4.疫情之下，先就业更有现实意义。

疫情之下，许多行业生存艰难，不宜过多攀比，能就业，就已经是胜利。

一切都在变化之中，谁能说未来离家近的工厂就永远比外地的铁路部门要好呢？在工作中学习发展，比暂时的得失更重要。

我是戚老师，感谢关注、阅读。