听过一个故事：
一个失明的老人坐在街边乞讨，前面的纸板上写着：“我是个盲人，请帮帮我。”
他很可怜，但几乎没人搭理。
一个女孩走过，把老盲人的纸板翻过来，唰唰写下了一行字，然后离开。
奇迹发生了——人们纷纷把硬币放到老人面前。
当女孩再次路过，老人问她：“你在我的纸板上写了什么？”
女孩说，她写的是：“这真是美好的一天，而我却看不见。”
同样的话，只是用了不同的语言，为什么区别这么大？
“我是个盲人，请帮帮我”是道理。
“这真是美好的一天，而我却看不见。”是故事。
故事讲完了。
这是一个令我深受启发的故事。
不是说这个故事本身有多好，也不是它讲的道理有多精妙，而是它让我明白了，什么是——
“故事思维”。
我以前，一直以为“故事思维”就是“讲故事”。
其实不是。
女孩的做法，就是典型的“故事思维”。
但，它哪有什么故事？
女孩和盲人素不相识，不可能讲出一个故事。
那为什么说，“这真是美好的一天，而我却看不见。”是讲故事？
因为这句话，把你代入了一种情境，并附加了心理感受。
怜悯、同情、爱心……这些就是女孩为盲人附加的心理价值。
当我们将一种感同身受的情境说出来时，人们会不知不觉在头脑中把它演出来。
所以，“故事思维”既可以讲故事，也可以不讲故事。因为它的本质根本不是“故事”，而是——
为事物附加心理价值，并改变受众原有的观念。
你看，即使是“这真是美好的一天，而我却看不见”这么简单的一句话，你都可以用好故事思维。
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