我们的潜质数学课程最大的特点就是以形象思维的方法培养孩子的数学思维，并让孩子轻松理解并掌握数的概念是指用蒜和变通图形的认知组合。方位概念空间感恩乡邻所叙述其偶数分数守恒概念，时间数为等。很多人认为数学学的好不好取决于孩子的逻辑思维能力。其实，七岁之前，孩子都是使用时形象思维的，要是用逻辑思维的方法学习思维会事半功倍，事倍功半。比如我们这里碰到很多次家长，只说孩子数学学不好，问家长原因，家长说他问孩子2+3等于几？孩子说不知。但是老师会换个方法问孩子二哥加上三个一一共是多少个呢？每个孩子都能回答出四五个。前者是数字是抽象的逻辑思维，后者是数量，是形象思维，前者孩子没有基础，很难理解后者孩子很容易理解和掌握，后者孩子很容易理解和掌握，并未直接使用数字进行计算，打下良好的基础。
如果不用正确的方法教孩子学数学，孩子很容易陷入不理解，只能死记硬背的情况，这样基本的理解数学也很大的挫伤了孩子学习的积极性，导致后续学习困难，因为孩子从心理上就不想学习。同时和其他的课程只有计算这个环节相比，我们的课程还将涉及到孩子学习数学最关键的64个数学基本概念的学习。让您的孩子为将来更高级别的数学学习奠定坚实的基础。而且我们的课程不是单纯的灌输，而是用专业系统的形象思维的方法，让孩子理解，吸收这些内容，达到熟练使用的目的。
我们爱育幼童的潜质，数学课程最大的特点以及重要的内容是培养孩子的数学思维，数学思维是不同于常规思维方式的。举个例子，我想请你描述一下我们教室里面的场景，家长开始描述教室里面的情况。好的这种思维方式是典型的文本思维，或者说是语言思维方式。如果这时候说请你跟请你根据现在的情况出一道数学题目呢？请由于家长说一道题目，这个才是数学思维。换句话说，数学思维就是将我们的思维应用到数学构想，数学计算等方面出一个题目，体会一下数学思维，不是人人都具备的是需要培养的很重要的思维。
我们的课程不是直角，一些概念或者计算而已，只是让孩子在形象的学习，自主的学习当中形成数学思维。这以后不论孩子学习数学和。理科理科的任何内容他都能够他都能快速的知道从哪里按照什么样的方法去思考重点是什么孩子学习起来就非常轻松这种能力在现在就让孩子学习是非常容易的学习数学的敏感期在七岁之前有三个一岁半前初步的数学认知如大小形状颜色等爱的似水数和量的概念，建立空间等，以及简单计算能力建立四到六岁计算能力及初步数学概念建立整合。错过了孩子就将大量使用逻辑思维能力，形象的思维能力就很难培养了。
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