你还记得小学五六年级的数学应用题目吗？
一池塘的水注满需要3小时，全部放空需要4小时，问，如果同时注水和放空，需要多少小时把池塘注满？
我到现在还纳闷：出题人为什么要那么无聊，干嘛要同时注水和放空？
那时，我的数学成绩真的不咋的，我不喜欢做这样的题目，我确实也不会做。
初二之后，数学题目越来越难了，可是，我的数学成绩却从此越来越好！我也越来越喜欢数学这门学科。
每每看到几何题中，证明一个角等于多少度，或者证明AC＝BD，等等之类的题目，我都超级兴奋，迫不及待的把解题步骤写出来。
从一本数学参考书上，我找到了解题的方法，这本书的解题步骤特别直白简单，我把那本书的题目都搞懂之后，也就搞懂了做数学题目的精髓：用已知的逻辑推导！
小时候看了无数本的作文书，以为从此我的作文也会越来越好，事实证明我以为的这个逻辑错了，但我知道，写作和数学一样，有套路，只是我没有找到。
后来，再没花时间找写作的套路。直到加入写作群，带着把一件事情或一个思路理顺的目的，开始关注写作的方法论。
《故事》来自欢喜老师的推荐，目前看完全书的三分之一，这里有我一直好奇的，关于如何讲好一个故事的方法论，非常感谢她的推荐。
1.故事是生活的比喻，故事必须抽象于生活，但又必须像生活。
纯粹罗列生活中发生的事件不可能将我们导向生活的真谛。实际发生的事件只是事实，而不是真理。真理是我们对实际发生的事件进行思考后的想法。
2.把好故事讲好，你需要拥有很多的爱：对故事的爱，对戏剧性的爱，对真理的爱，对人性的爱，对知觉的爱，对梦想的爱，对幽默的爱，对语言的爱，对两重性的爱，对完美的爱，对独一无二的爱，对美的爱，对自我的爱。
3.一个讲的美妙的故事犹如一部交响乐，其结构、背景、人物、类型和思想融合为一个天衣无缝的统一体。
要想找到它们的和谐，作家必须研究故事诸要素，把它们当成一个管弦乐队的各种乐器—先逐一精通，再整体合奏。
4.现实的一端是纯粹的事实，而另一端则是纯粹的想象。强有力的故事讲述便是在这光谱之中找到一个平衡点。
5.故事的背景是四维的—时代、期限、地点和冲突层面。
6.获得知识可以采用的具体方法：记忆研究、想象研究、事实研究。
书中，作者列举了很多部电影，我抽空看了两部，《温柔的怜悯》和《走出非洲》。
我在看的过程中，不自觉的会思考，电影的主题是什么？编剧选取了哪些场景来支撑它的主题？这个场景的背后代表的是什么样的想法？高潮部分在哪里？它是如何完成的？整部影片是属于哪一个闭合结构，大情节，小情节还是反情节？
好的电影或者好的小说，塑造出的人物性格是非常清晰的，这背后是作家对事件的表象深入思考，然后将人物的本性由故事场景呈现出来。
了解了如何说好一个故事，也就了解了说故事的人，他要承受巨大的孤独，要有耐力毅力洞察力去默默的感悟现实，要有激情澎湃的热情去爱故事中的世界，这样，他才能写出众人喜爱的故事，如果冲着成为写作者的目的，我是不自信的，即使我刻意练习其中的每一环节，我从中得到的乐趣也很快会被摧毁，但了解了其中的方法论，就像掌握了开车的技能一样，我可以利用它将我喜爱的也擅长的事越做越好。
生活是一部现实大片，一端是理性，一端是感性，有趣的人生需要在这两种情感冲突中找到平衡点。
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