不劳无获，No Pains,No Gains，这是从小学时期老师家长就开始教育我们的人生道理，说我深信不疑，那是假的。但这个收获应当怎样定义，却是一件很有意思的事情。
如果世间严格遵循不劳无获的规律，那么流行词“抱大腿”从何而来。[抱大腿，是指借助其他人的优势来获得收益的行为，特别指主动去借助别人的优势，大腿往往指在某一领域能力特别突出，或者拥有稀缺资源的对象。常带有看不起的意味，也有朋友间相互调侃、自嘲等含义。]
进入提高实验组的考试，我花费一个晚上设计的电路，周六一上午搭的电路，调出了较为理想的结果，写了针对自己所出现问题的实验报告。然而室友，特别看重分数的女生，直接拿我的报告复制一遍，轻轻松松最后得到了较为满意的分数。前提我并不是自私，并不是不乐于助人。我所做到的地步可以到，我自己做完以后，去帮助她重头做一遍，不懂得原理我耐心一步一步给她讲，但是直接拿我调试出的结果去抄，当时我的心里是有一些别扭。
毛概课的实践作业，从头都是我在做，各种调动大家积极性的事情都已经尝试了，只能得到只言片语令你恼火的回复，所以只能我做出成果去让他们沾光。在制度并不是十分严苛的学校，期末成绩多少会存在水分，尤其是实验和各种没有期末考试的课程，没有竞争力的同学也许得到和你差不多的分数，最后结算时某些荣誉你却擦身而过，这种滋味并不好受。
有过这种不甘心，我付出，你收获，我怎能在这样不公的情况下依旧执着地付出。
一、我付出，你收获。被遗忘的一句是我也收获了。
二、收获有本质性的差别。他收获了成绩，比较现实的分数奖项等等。而为这些付出的自己，除了收获成绩，除了带着他们飞了一圈，在过程中自己的历练和思考，是那些人不可能收获到的，所以他们永远没有进步。比如没写过论文，初次面对论文的他们必定会手足无措，而我一万字的论文已经轻松拿下，这中间的差距不是一个分数可以添补的。
三、尽管让他们去“不劳有获”吧，没有永远的“大腿”，只有自己可以成为自己的大腿。也许有人可以那么幸运，一路有高人带领，取得不错结果，但大多数人总要靠自己的力量成就自己，到收获硕果的时候，不要转身发现自己只是一具空壳就好。
总要心态放宽去感悟他们看不到的风景，所以实验报告尽管复制去吧^_^
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