不在状态

这一段都有点不在状态，倒不是说教学的状态，而是自己学习的状态。

教学上，我永远是一上讲台，马上满血复活。即便上一秒精神不振，下一秒也是活力四射。讲台是一个神奇的东西，站在上面，人马上就呈现出最佳状态，超水平发挥！所谓教学相长，教学设计可能十年如一日，没有太大变化，但每次面临的学生是不同的，每节课结束后都会生成不同的东西！都会成为教后反思的珍贵素材！

学习上，到了两门新网师的课程，单纯完成课程应该没有问题，以往的四门课，一门优秀，三门良好，老师在讲课过程中还多次表扬我打卡的次数和质量。不仅有一定的书写水平，而且有正确的态度和不服输的精神。

所以通常我的打卡都排前几名，在今年我作为家校共育的学术团队成员，反而觉得自己不如以前！打卡没有坚持每天都有，甚至有落后的倾向！

我觉得主要原因是任务的繁杂，导致了我以前只是单纯的打卡，写作业，听课。现在除了当课程的管理员，还有书写讲义的任务，这个任务最少一个月前就已经知道，相关的参考书籍也已经买来，之前还看了两章，但不知怎么着，总是不能坐下来去写第四部分的讲义！

也许是有依靠吧！总觉得主讲老师不是我，有蓝玫老师兜底，我们只是练手，所以总是缺少动力。

在办公室的时候，总是有乱七八糟的事情缠绕着我，无法安心的坐下去看书。而且现在的心绪总是不能平静，总想着出去走走。给学生讲管理时间的四象限，提到了重要，不紧急的事情是需要特别关注的。

因为如果安排的不合理，就会把重要不紧急的事情变成重要紧急。比如写讲义的任务，大概在一个月前就知道了，但因为迟迟没到跟前，总是拿起来又放下的，把时间留给其他重要紧急的事情，甚至留给了不重要，却很紧急的事情。

而这些重要却很紧急的事情，并不是非得自己才能去做，但自己就是给自己机会，逃离写讲义这件事情！

知道自己在逃避什么？其实这个讲义的主题比较简单，本来素材是很大的问题，但我搜到了两本好书，并且已经买来，而我却迟迟没有啃读完毕！

直到昨天，组长又布置了一下，要在开课前两周把课程素材包交上去……

我要逼自己一把，把自己的美好思路变成现实的讲座。在准备讲义的过程中，我发现，有好的思路和最终形成PPT，讲义之间还有一段距离！这个距离就是反复的修改！！

记得上学我写过一篇文章叫做《好文章是改出来的》，所谓书读百遍，其义自现，写文章同样需要不断的修改，每修改一次都会发现不同问题，首先是标点和错字，其次是合乎逻辑的问题，再次是和风俗是否冲突……

我喜欢写作，自从在简书里持续日更以来，平均每天1000字，至今坚持了将近400天，而我投给辉县教育的文章中，有三篇在去年发表。这不仅是一种锻炼，更是展示自己的一个个机会。

有时候，机会是留给有准备的人的！只要不放弃，不断书写，不断投稿，总会被看到！

这样一想，似乎状态又回来了！希望明天自己可以比较专注的把讲义弄个框架出来。