自从有了樊登小读者之后，馒头再也不看书了，小读者视频比起书本更有具诱惑力！为了改变他这一行为，通过群里各位朋友的经验分享，学会了使用小读者的方法，今天决定好好实践和记录一下。
今晚共读的是《呀！屁股》。在读之前，他还跟我闹说要看樊登小读者，一番讨价还价之后，我们最终达成了看完两本书之后再给他看小读者的交易。
《屁股》这本书我之前已经给他读过了许多遍了，我还是像往常一样得指着字读给他听。我希望自己读的绘声绘色，文情并茂，但好像并没有什么有意思的地方。我偶尔会指着他认识的字让他认，他也并不喜欢这项有挑战的事。问他书本的问题，他更是心不在焉，不耐烦地对我大吼一声：“不要再问了，赶紧说！！！”
我只好闭嘴了，继续重复之前那种按部就班的指字阅读程序。但我觉得这样无聊的共读并没有让他获得很强烈的兴趣。于是，边读边揣摩着要怎样让他有兴趣。
读到书中一个情节：故意提出别人的屁股占了太大的地方是很不礼貌甚至是相当粗鲁的事情。我灵机一动，问馒头：“请把你的大屁股给我挪开让我坐！”这么说可不可以？
我说这话的时候，故意表情夸张，一副嫌弃别人大屁股的样子。馒头被我逗得哈哈大笑。见他有了兴致，我俩就对如何粗鲁地向别人提出挪位置让座开心的讨论起来。
很快，一本书就这样讲完了。他准备看樊登小读者了。这一次，我打开小读者里面的共读宝，按部就班地问答式开始！
刚开始，他以为共读宝是游戏，想不到是用来考验他的。于是，生气说一点儿也不好玩。我继续引导他回答问题（因为我实在是太笨拙了，不知道要如何开心的，有趣的，让读书变得好玩）。
当问他是否有各种形状的屁股时，他逐渐有了兴趣，天马行空地想象，我想方设法让他多说，有时也会跟他说我的想象，而我的想象也尽量地把屁股描述地搞笑，有趣一些。
这一环节，儿子渐渐地开始喜欢起来。当共读宝的互动完成之后，我又打开了《逃家小兔》的共读宝，我们也一起互动地很开心。
从这次共读宝使用经验来看，增加了亲子共读的许多乐趣。原来，我的馒头喜欢想象的，喜欢好玩的有趣的，喜欢和我互动的…
我记得以前陪他共读《逃家小兔》和《白雪公主》，读完后进行角色扮演，他十分兴奋，而且百演不腻，十分期待。倒是我，早已厌烦陪他玩这种无聊幼稚的游戏，动嘴还不够，还得精神饱满地陪他肢体互动，真的是精疲力尽！
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