爱因斯坦说：创造力比知识更重要。
知识是固有的东西，而创造力才是发现和产生知识的源头。本杰明•布鲁姆是美国知名教育心理学家，他的“教育目标分类学”内容在2001年再次修订为：知识、理解、应用、分析、评价、创造。
可见，创造力是每个人都需要发展的一种高级认知能力，一种稀缺的综合思维能力，也是最顶层的学习目标。
哲学家詹姆斯•韦伯•扬描述了如何找到创意：收集资料、深度思考、跳出问题、放松大脑、打磨创意。
现在我们发现熏陶和锻炼孩子的创意最需要做的是为孩子的大脑减压。同时，科学已经证明创造力不是天生的，是可以在后天培养和习得的。
我想告诉所有的父母，要想让孩子拥有创造力，拥有高效解决问题的能力，我们可以这样去做：
一，帮助孩子从小建立阅读习惯。
二，启发孩子，用成长型思维来思考问题。
三，给孩子大脑放空的时间。
只有在快乐放松的状态下，孩子才会具有创新的能量，让我们的孩子更多的去运动、玩耍和休息吧！
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爱是创造力 感恩是接受力 祝福力是创造力，强力扩张。
本文标题：《创造力》
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