2019年全国两会第一天，一份民进中央提交的《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注。
作为一名老师，我特别期待着“家庭教育”能真正立法，将学校教育与家庭教育实现真正的互通互联，因为确实有些教育，父母不尽责，老师真的无能为力！我们学校是一个普通中学，生源是衡阳市公办高中中最low的，大部分班主任头痛的不是班级成绩，而是班级管理，尤其是一些“特别学生”的管理！学校政教处领导每学期都会通过“致家长函”、“微信公众号通知”以及“短信平台告知”等各种方式告知家长不要让学生携带手机来校，或者是告知班主任，请班主任代为管理，周末再返还等有关校园手机的处理办法。其实每位家长都知道手机给自己孩子带来的危害，可大部分家长就是拗不过自己的孩子，任由孩子玩手机，甚至有些家长还因为学校没收手机而大闹家长会和学生处，尽管他知道是因为自己的孩子上课玩手机而导致手机被没收的。这样的家长，从不和班主任沟通配合，只有孩子一抱怨，无论事实是什么，立马杀到学校，畅快淋漓地发挥着自己监督人的功能。我甚至碰到几个这样的家长：一个是自己管不住女儿，就天天跟我说女儿只听我的，让我帮忙管着，周末也希望我管着，我问她你为何不能和女儿好好沟通，她直接回我一句“我忙！”后来我才知道，她开了个牌馆，确实“忙”！后来，我被她烦的没办法了，周末休息，我直接关机！拜拜了你！第二个家长每次来学校，谁都不找，就直接和班主任扯，为的就是班主任能免她小孩所有费用，班主任说你有困难，就提供证明，我陪你去找领导，但每次她都不配合，后来我们知道她家做生意的，家境还挺不错的！后来文理分科，她孩子到我班来了，她又准备故技重施，我直接给她一顿说，没想到，她最后说“我不懂你说什么，我没读书，我没文化，我不和你说，我就是没钱，你看着办！”后来，我找这个孩子好好聊，孩子是很懂事的，早就厌烦自己母亲这套行为了，后来的家长会只看到孩子爸，孩子妈再也不来了！
当然，大部分的家长都是明事理的，这样的家长还是不多见的！可大部分家长在教育孩子的时候更多的是焦虑与无奈，尤其是高中生的父母。其实，这很大一部分原因是源自在孩子小学阶段，父母的陪伴与教导太少，参与度少了，孩子大了，就更不知道如何去引导与聊天了！可见，家庭教育的参与真的是一个长期工程，其实，家长越配合，老师的责任心也会水涨船高，这完全是一个互利互赢的状态！
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