母亲种植在阳台的一株桃花开了七八朵，三三两两占在瘦瘦的枝条上。桃花最是争艳的花儿，刚一过完春节，寒冬还未退去，叶儿还未萌发，便争着开放了。颜色甚是鲜艳，娇娇滴滴的。可惜终结不出果实来。
见此景有感而发，赋诗三首。美其名曰赋诗，实则不通，也不能叫诗。胸无好文章，怎能作得了诗，不过胡扯罢了。便又回忆起小时候，屋前池塘边也有一株桃树，每到春日便烂漫开放，结得桃儿却小。生活在乡村，地处偏僻，父辈多不识字，终日操劳，也不善劝子读书。那时终日在村子里闲游胡逛，不识诗书。七岁上了小学，也不曾明白学习的意义，只识字背书，人云亦云而已。及至初中、高中而后大学，终不曾明白读书的意义。每每听到父母最多的一句劝诫之词便是：“好好学习，将来才能找到好工作。”“成绩好”无形中等同了“好工作”。“成绩好”便如这鲜艳的桃花，开的美的艳的，争在枝头上的，便得观者溢美之词。自己亦占占自喜，春风得意。便不顾是否能结出果实，也不顾结出多大的果实来。大概有份体面的工作就是好的结果了吧。所以大多如我辈者，工作后多不读书。工作后仍坚持学习，终生学习者廖，大概是因为国人在教育的初衷源头上就出了差错了吧？
其一
斜出一支桃， 独自成芳菲。
莫言春尚早， 读书惜年少。
摄影 天马行空
其二
花静开，开在闲处，
人静读，读真文章，
心静思，思己之过，
意静书，书胸中沟壑。
其三
最是一年春好处，二月桃花占枝头。
叶未萌，花争发，莫负春光早。
三五朵娇娇滴滴，七八枝疏疏密密。
一日落花付流水，留与空枝种桃人。
后记
刚好写完这篇不象样的小文章，看到朋友圈友人发“诗礼传家，文章华国”。我半开玩笑地回道：“所以大国要有好文章！可惜现在国之央央却无好文章！”国家之兴盛繁华远比汉唐宋明，不知强出多少倍，无法衡量。可惜再难看到像司光迁《史记》、司马光《资治通鉴》这样的华章了。这大概也是与全民教育的功利性不无关系吧。没有诗礼传家，何来华国文章呢？是为记！
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