创作唤醒自由——《听见天堂》观后感
一、创作唤醒自由
一千个读者就有一千个哈姆雷特。《听见天堂》这部电影可以给观众很多启发，关于盲人，关于教育，关于平等，关于梦想等等。而它触动我最深的以及我最想说的是：创作唤醒自由。
影片主人公意大利男孩米克因一次意外失去了光明，在当时的法律制度下被送进盲人学校。刚开始米克感到沮丧万分，他反抗，他不愿面对现实。唐老师的一番话让米克豁然开朗：人本来就有五官，为什么要用一个器官去感受世界呢？为什么音乐家在演奏时会闭上眼睛?因为那样音符会蜕变，变的更有力量。
1.能限制你的只有你自己。
米克虽然看不见，但他仍然能勇敢地像正常人一样骑着自行车载着女孩去影院，他仍然能告诉好朋友颜色是什么样的：红色是想火一样热烈，棕色是像树皮一样粗糙……失明并不能限制米克对世界，对美好的探索，不被黑暗所困，不被恐惧所支配，米克内心是自由的。
创作唤醒自由——《听见天堂》观后感
2.创作唤醒自由。
米克用耳朵代替眼睛，他用录制大自然的声音的方法向同学们展示季节的更替。他和同学们用声音创造了一个形象生动的冒险故事。他的手指一次次摸索着用胶布把一段段的录音带粘好，他集结他的小伙伴加入他有趣的“电影”创作，他跑去炼钢厂收集恐怖的声音，虽然他眼睛看不见，但是他的心看得见。
创作唤醒自由——《听见天堂》观后感
在创作的过程中，他可以任意大胆地发挥想象，在创作的世界里任意驰骋。他在创作中唤醒自由，追求自由，在创作中他找回自己，找回自由!
创作唤醒自由——《听见天堂》观后感
文艺演出那天，所有家长都蒙上眼睛，用耳朵，用心，去观看演出。小王子说：重要的东西要用心去看。这时，他们才发现：原来，不仅可以看见天堂，还可以听见天堂。家长们都被孩子们独特的表演方式所惊叹，所感动!
创作唤醒自由——《听见天堂》观后感
二、要鼓励创作
影片中的盲人校长反对米克的行为，他说：自由不是盲人该奢求的东西，盲人学校不是为了学生的想象力以及创造力存在的。因为看不见，所以要被剥夺寻求自由的权利吗？校长是不是对盲人怀有过多的傲慢与偏见?
我们清楚地看到米克在创作中获得掌控感，获得自由。现实生活中米克就是盲人音效师米可·曼卡西，世界一流声音剪接师。盲人歌手周云蓬也是自九岁就失明，可是失明妨碍了他创作音乐和诗歌了吗？《闻香识女人》中的史法兰军官失明不一样和优雅的女士跳下了那段经典的探戈?抛开那些傲慢与偏见，多给身体上有缺陷的人一些鼓励，给他们创作的空间和机会，他们会创作出让所有正常人都为之惊叹的作品!
创作唤醒自由——《听见天堂》观后感
创作是一件很奇妙的事，创造唤醒自由，我们可以从中获得对生命的掌控感，创造出属于自己的作品；创作连接人们的内心，创造出无数个美妙的故事。
三、学会创作
写作也是创作的一种，在写作的过程中我感觉到自己对思想的掌控，感觉到想象力的延伸，感觉到生命最原始的新鲜的力量……写作完成后，用作品与读者一次次心与心的连接沟通……在一次次的写作中打磨自己的创作技巧，提升创作水平。
无论身处何时何地，用创作，唤醒自由，唤醒自我。
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