鸣叫四季的“知了”

蝉，俗名“知了”，声音流丽响亮。蝉鸣声是炎炎夏日里田园交响乐中最为高亢奋进的弦乐。知了声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。

大自然中的知了虽居高声远，却只鸣在夏季，而我们福龄源传统文化平台“知了群”里的知了却鸣叫四季，且渐鸣渐悦，渐鸣渐远。

一八年的金秋，一群热爱国学喜欢朗读的同道中人在李华老师的引领下开启了《论语》每日百遍诵读，三个月后我有文言：“平台如小荷才露尖尖角，却已有近百只好学的蜻蜓立上头。”思维敏捷的卿姐便给领读群命名为“知了”群：共学论语的学友如蜻蜓，闻荷香而来，我们领读人员就是荷塘边的知了。（后又有采编组的袁校把采编组命名为”蜜蜂”群。哈哈，一群可爱的小精灵，都好有才哦）知了又取义于论语“知之为知之，不知为不知，是知也”，可谓双重含义。

就这样，一群稚了，或知之或知之不多，每天在群里发声，“知了”声不断，至今已一年又半，知了们的叫声越来越好听，越来越有味。

作为知了群的一员，我目睹了知了群的不断壮大，知了们的茁壮成长。

刚开始，知了只了了几只，除了菊班、吕萍老师、卿姐的普通话标准，有朗读基础，其他人都才刚接触朗读，而于《论语》，则和其他群友一样是初学者，大家既热情洋溢，又都惴惴不安，都不敢称自己领读员，而是谦称练读员。

怎样才能做好领读工作，不误了大家的学习，是知了们首先考虑的问题，光凭一腔热情是远远不够的，这就要求领读员学在前，并学好，学深。

接领读任务往往是平台播放的前一周，领读员必须先于其他人一周将七天的内容理解、熟读：先看解释、听解读，理解其意，再反复听名家的诵读，反复读，反复练。断句的处理，普通话的咬字，语气语调的撑控，可谓是“如切如磋，如琢如磨”。一遍遍地练，一次次的录音，又一次次自我否定，不到二十分钟的练读，背后化费了不知多少个二十分钟。努力向着“尽美矣，又尽善也”的目标迈进。

卿姐的《读录乐》，庆雪的《读录得》，以及本人的拙文《练读趣事》记录了领读员的点点滴滴，活脱脱一幅幅领读义工的真实写照。

《论语》的练读录音，是我一次又一次自我否定，提升水准，上下求索的艰辛历程。我虽累，但快乐着！

《论语》讲解，有别于练读原文，我要求自己，不准照本宣读。它是对过往学习内容进行一次全面的复习、回顾、反刍、巩固。

备好课是先决条件，有道是：“台上一分钟，台下十年功。”我一直有个“笨鸟先飞”的习惯，提前几天就开始了备课 。

我上交的作业，改了一次又一次，我之所以能坚持一录再录，耐得住寂寞，录录录，全凭着一颗拳拳之心。（卿姐《读录乐》摘录）

说实话，我没觉得读录有乐，有趣，但有得是一定的。

    第一得，做练习义工，自寻压力，为了承诺，可以使我不掉队。

    第二得，能系统地深度地解释圣贤之书。

    第三得，认识了〈虽然很多未曾谋面〉许多同辈或更年长却远远比我勤奋努力孜孜以求不断学习的朋友。

    第四得，普通话的进步是显而易见的。

（庆雪《读录得》摘录）

我常常是在做饭时间听领读，边炒着菜，边听着圣贤书。卿姐的领读声中有淡淡雅雅的檀香味，温馨，暖心。我的领读里有着浓浓的饭菜香，人间烟火味！

本来前几天已录了小样，可听了卿姐的领读，自己就否定了，于是今天又重录。

卿姐说录音的时候要把老公支走，不然他的笑声，咳嗽声会不断干扰。我则是等家人都外出了才开始录。

竹先生说外面干扰太多了，很难安静地录音，确实是这样。前面小花园里有小朋友的嬉笑声，洗衣机里洗着被套，发出滚动声，只能去后房间里关着门来读。录了小半的时候，不知哪家有好事放起了炮竹，只能从头来过。录着录着外面响起了收废品的吆喝声，捏捏鼻子重来吧。读着读着自己还把字给读错了，反反复复，等快要完成的时候门铃又响了…

正如湘姐所说的，一次又一次对自己不满意，更正  重录，再重录！每一次都力求把最好的呈现给大家！(谢谢湘姐的理解)，可总不尽人意。只能请大家原谅，待我慢慢进步，说不定有一天我也能如卿姐，菊班长，吕老师她们那样，字正腔圆，娓娓道来，侃侃而谈。

（林夕《练读趣事》摘录）

还有，还有：

咱们的倪惠娟老师既是领读员，又是平台推送人和管理员，清晨我还在梦乡里，她已被闹钟警醒，准时将当天的诵读内容推送到群里，日复一日。每每我都会想到这么一句话：做一件好事不难，难的是一辈子做好事。

杨娟笑言她常边洗衣服边听课，或许楼下的阿姨也跟着受益了也未可知，她还带着外孙女一起读，平台里有她们祖孙共修经典的照片；沈伟华老师常常在年迈的老母床头练读录音；陈梅在医院照顾生娃的女儿，想到自己的领读任务，忙里偷闲赶回家录制。菊班不仅要负责知了们的排班，还常常临时补缺，新知了进群，她又成了她们的入门老师，而新知了们也不负众望，一亮开嗓子就不同凡响，可谓一鸣惊人。

为提高练读质量，练读员把录好的样本注上”请老师纠音”，大家互相纠音，这时朗读基础好、普通话标准的卿姐、菊班、吕老师、钱洋她们自然而然地成了纠音老师，她们不厌其烦地重复着这一工作，“君子怀德”是我对她们的最好评价。

随着平台参与人数的不断增加，知了组也不断壮大，现在已有二十多只知了了，更有好几只待发声的备了正在准备着入列。知了们的领读不断进步。我们请来了专业播音员老师为我们的语音导师，卿姐还把知了分笼，每三个一笼，纠错、审核、互帮互学，共同进步，避免了只几个人出声纠错，其他人噤若寒蝉。

知了们各具特色，菊班长清亮，钱洋柔美，卿姐淳厚，吕大姐的动听，江琼、周新健的悦耳，严玉红、施玉红的软糯，应向红的委婉，陆利娟的爽朗，卓老师的字正腔圆，更有茅佩娟、倪素群她们几个新知了各种动听的好声音。

每天清晨，好听悦耳的声音传播着经典，滋润着所有学者的心田。群友们点赞无数。湘姐说：每天步行时，耳机里传来的知了声，让我顿感脚步的力量、心灵的愉悦。学友陈娟言：听蝉鸣每天不落下，生命的力度分分秒秒在增强。蒋老先生则常常毫不吝啬地夸奖谁谁的普通话比前更标准自然了（的确如此，如果用前年的音频拿来比较，真的是叛若两人）。

        领读的过程虽有点辛苦 ，结果则是收获了满满的快乐，利他更利已。知了群里有一群志同道合者，可谓“里仁为美”。知了们心中有道并志于道，通过口念心存，把圣贤精神融入灵魂，更传播给更多有志于经典文化学习的同道学友。

小荷连叶蜻蜓舞，蜜蜂恋荷采蜜忙，知了渴饮荷尖露，四季鸣叫声流响。知了们，亮开嗓子尽情鸣叫吧，蝉鸣居高致远，畅响神州。