昨天，小葡萄即便到睡觉时，也没有打开新概念。
多少令我有些失望，原本以为她早上没打开，睡前至少也会装模作样读一读，可是即便到了睡前，无论我怎么暗示，她都没有这个想法。
我叹了口气，带着几丝不满入睡。
早上醒来，早餐后，我有意把话题引向的新概念。可她捧着《11岁住宿生》，不为所动。
明白读书是孩子自己的事，强压也没有用，索性任她安排，不再作要求。自顾的拿起书，看了起来。
书的内容恰巧讲的是：“内心懈怠应对方法”。
当人内心懈怠，行动便开始偷懒，身体也跟着懈怠，最简单的做法就是降低要求。
平常要求自己学习三十分钟，内心懈怠时，就只学习5分钟。只要打开书，通常往往不会少于5分钟。顿时，豁然开朗。
订计划时，我们总是把计划安排得完美无瑕，认为自己时刻激情满满，却忘了人都有懒惰。
当把这个也考虑在计划内，懈怠时，我们把任务减半，甚至只要完成计划的三分之一，就算完成当天的计划，这时，通常更容易行动，达成目标。
于是，我对小葡萄说：“当你不想做新概念时，那就只听音频，读上三遍，题目想做时，再做。”
小葡萄意外地看看了我一眼，放下手里的书，默默地打开了新概念。
结果她不仅把新概念音频听了，课文读了，还把题目也做了。
这是以前最基的本要求，但是就在刚刚我已经降低了对她的期待，现在已经超出了彼此的预期。
合上书本时，我们彼此对视，会心一笑。
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