正在上四年级的孩子，会不会觉得“快乐读书吧”的内容太难啦？特别是阅读科普类书籍，像是《十万个为什么》、《人类起源的演化过程》和《灰尘的旅行》，而这些科普类书籍又是新教材“快乐读书吧”要求的必读书。

亲爱的的爸爸妈妈们，在指导孩子阅读的时候，您有没有这样的苦恼？

1.书很快看完了，但是却一问三不知

2.一本书看了半天，还在第一章节怎么都看不进去

3.孩子不愿意看科普类书籍，只喜欢看图画书或者故事类书籍

是的，一谈到科普读物，很多孩子会觉得它枯燥无味，晦涩难懂，读起来十分困难。然而，在统编新教材四年级下册的快乐读书吧中却是明确提出了“快去读一读科普作品吧”。

那作为家长，如何去引导孩子阅读“科普书籍”呢？不妨听听远川君的小建议：

01科普类书籍,并不一定按从头到尾的顺序读

是的，你没看错。所以在拿到书的时候，不需要有任何心理压力和负担。尝试在阅读之前首先理清书本结构，然后可以从自己最感兴趣的地方开始入手阅读。

就拿维·比安基的《森林报》来说，这本书它是世界十大经典科普名著之一。部分内容入选统编版《语文》教材，被称为 “一本关于大自然的百科全书”。

翻开全套4本的目录，经过对比分析，你会发现，他们的结构基本一致。那接下来，你就可以挑选喜欢的“季节”开始读起，并不需要按照“春夏秋冬”的顺序哟！

02寻找科普类书籍的规律

通常科普类书籍都会有这样的规律：

描述现象 → 针对现象进行提问 → 解决问题

只要在书中找到这三个点，自然而然就看懂了,那我们就解决了第一个问题，向“一问三不知”SAY GOODBYE!

03提升阅读兴趣

2和3的问题，主要是因为孩子对此类书籍毫无兴趣。所以解决这两个问题的关键在于，如何提升孩子的阅读兴趣。

1） 不要给到孩子科普书籍“枯燥无味、生涩难懂”的心理暗示。

2） 家长在阅读过程中进行正确的指导。

通过家长的指导，可以达到帮助孩子理解知识点，增加阅读中的趣味性的作用。关于这一部分，家长也可以参考我们的课程，看看我们的老师是如何通过“对比阅读”、“联系生活”等等方法，让一本科普读物变得生动有趣起来。

3） 建立孩子阅读的自信，告诉孩子看完这本书，并分享给他的同学，他就是同学心目中的“知识王”。

4）阅读经典而有趣的科普类书籍