我们会不断的将一些优质的少儿编程资源分享给各位家长，请大家关注坚果学院少儿编程（公众号：未来家创客），线上少儿编程人工智能教育，打开编程大门，预见孩子未来。
未来已来，你是焦虑的家长吗？
与其逼娃狂练琴，不如诱娃搞编程。
在国外
少儿编程教育作为STEAM教育中的M(数理逻辑)模块，越来越受到全球教育的重视。目前，全球已有 24 个国家在基础教育中设立了编程课程大纲：
在美国，编程已进入幼儿园和中小学课堂，是备受欢迎的课程之一。
在美国的Hour of Code Week（ 全民学编程周）中，奥巴马为了号召美国吃瓜群众让娃学编程，还亲自写了一段java代码，并表示向美国学校资助40亿美元用于计算机科学教育。
在英国，编程被列入国家教学大纲，成为6~15岁孩子的必修课。
在国内
而我国也渐渐与世界接轨，近几年逐步把编程列为重点发展的学科，这是大势所趋：
2016年6月，我国教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系
2017年1月，《义务教育小学科学课程标准》提出将对小学科学课程标准进行修订完善；另外浙江新高考改革将信息技术加入高考选考科目
2018年，教育部中学新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术入高考
这个世界的不公平从来就在于信息的不对等，高端人群为什么能与普通人差距越来越大？
因为他们永远能掌握第一手信息，知道世界运作的方式，知道世界未来发展的方向，所以早早就把孩子未来需要的核心技能统统培养起来，一代一代传承下去。
如果你有长期关注育儿领域的博主分享，会发现：
那些真正懂孩子、懂教育的高知父母，早早就开始让他们的孩子学习编程了！
为什么全世界都在鼓励孩子学编程
编程思维，一种高效解决问题的思维方式！
儿童编程的核心的理念是把计算机编程看作与阅读、表达、数学等一样的，小朋友成长所需的基础技能来培养。简单讲，会编程只是我们这个时代孩子的基本功而已！
编程思维，绝不仅仅是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式！它的核心是获得“分析问题”并“解决问题”的能力，这种技能可以反哺孩子其他任何领域的学习，是他们真正立足于未来的核心竞争力！
为将来的数学、物理等学习打下好基础！
从小学习编程的孩子，逻辑思维力都非常强。从前期规划到中期执行，再到最后达成结果都是有条不紊的。这些孩子做事永远思维缜密，精准高效！
数学和编程是互通的，早期的编程启蒙，也类似于一种数学启蒙，它能启迪孩子的智力发展。
除了数学，孩子学习英语、物理等学科都不会费力，因为编程中早已涉及各种数学公式、抛物线等物理现象，还能自由转换成英文模式，这让孩子日后学起知识来更容易上手，也更有兴趣。
提升孩子的专注力、记忆力&创造力！
如果你的孩子喜欢玩电脑，那么就让他去玩编程吧。几年玩下来，你会惊奇地发现编程是最好的智力启蒙活动，游戏迷居然变成了小学霸！
因为在编程中，孩子的记忆力（能记住多达几百个指令的组合）、想象力（能想象出复杂程序运行的效果）、逻辑推理能力（算法就是最精妙的推理过程）都得到了长足的发展。
编程能够让孩子们开始审视“思维”这个东西，在反复地试错、修改和反思中，它开启了孩子独立思考的能力，帮助孩子建立起宝贵的批判性思维！
什么是编程思维？
我们在“编程"的旅途中，时常有茫然失措、忘了初心的感觉。为什么要踏上编程之旅？为什么要带孩子们一起编程？有个声音不早不晚地出现：因为通过编程，可以让孩子们拥有与读、写、算同等重要的认知能力——计算思维！
编程思维，也称为计算思维，它的四个核心部分是分解、抽象、模式识别和算法。比如分解就是让我们把大问题拆分成很多个小问题，一个一个去解决。抽象就是让我们去忽略一些不重要的部分，只关注事物的本质。模式识别就是找规律，把以前解决过的通用的方法抽取出来。算法就是做事的步骤，一步一步的来，做事有条有理。
掌握了计算思维，可以应用到其他任何领域，编程就是写作，是一种表达方式，也是开发新的思维方式的入口。
通过Scratch图形化编程，我们可以从儿童的思维方式进行编程学习。以前以复杂代码为载体的程序的基本结构：顺序、选择、循环，以及各种难以记忆和理解的代码不再成为孩子们创意表达的障碍。可视化的编程语言，本质上是可视化了的思维，让思维的展开迅速，思维能见度清晰且宽阔，计算思维的训练触手可及。在这里，文字、音乐、创造、逻辑、条理、推理、计算，不同的孩子可以获得不同的收获和思维训练，他们充分地表达自己。
在Scratch中，孩子们轻松学会使用变量，能够在对不同角色搭建脚本中理解模块化编程的思想。他们有的编制中秋贺卡，有的编写与音乐相关的程序，有的热衷于编写简单有趣的小游戏。我们可以自由独立设计，也可以在别人设计的游戏或者作品基础上修改代码，重构自己的作品，然后通过互联网发布，与全世界编程爱好者分享。每一个优秀的作品，都需要谋篇布局，需要细节的诊断，需要耐力和创新能力。
例如，教师在课堂给出一个简化版本的“弹球游戏"。运行规则是：球自由下落，反弹板跟随鼠标移动，如果反弹板能够接住球，就可以一直玩下去；如果接不住球，小球落到地面，游戏结束。然后由学生接龙，修改、优化或重构，形成一个个改进的版本。其中一个版本的游戏界面中多了来回走动的两个角色，干扰接球，加大了游戏难度。
从此，编程课可以从课堂延伸到安静的书桌，阳光下，草场，餐厅。学生学习编程，也可以利用编程进行学习，在作品设计过程中，因为作品需要，学生往往需要学习编程之外各门学科的知识。例如，有的学生为了编写游戏，还要研究游戏背后人的心理特征，进而思考玩家沉溺游戏的深层次原因。
编程学习，终于脱下冰冷的外套，与我们每一个人友好相拥。在这个由算法搭建的世界里，我们有了一种全新的表达方式，有了理解算法、构建世界的新通道。慢慢地，我知道，这个由算法搭建的世界需要了解我们，我们也需要了解它，因为这是一个计算的世界。当我们对编程有了足够虔诚的态度，能够深度地了解它，丰富地诠释它，并用平静而温暖的心去与它相对时，它便回馈给我们同样的姿态。
坚果学院儿童思维训练专题-坚果思维（公众号：未来家创客），线上少儿编程人工智能教育，围绕编程思维、计算思维、数学思维、逻辑思维、设计思维和STEAM思维，每天10分钟，培养孩子解决问题和创新思维能力。
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