在教育孩子或是培养下属的过程中，我们经常采取两种方式：表扬和批评。
教育孩子时，我们主张不要批评，尽量采取表扬的方式，对孩子的成长会产生积极的影响。
“因为被批评而做”和“想要被表扬而做”这两种情况中，行动对象的动机完全不同，后者中含有喜悦的成分。批评会让对方萎缩，所以只有在表扬教育下的孩子才能茁壮成长。
所以，很多明智的家长多采取了表扬的方式教育孩子。
那么这种做法真的像看起来那么好吗？或者说存在哪些弊端？
比如用“你真了不起”“做得很好”或者“真能干”这些语句对孩子进行表扬，孩子受到表扬时，内心会产生愉悦感，很快乐，做事情变得更加积极了。
重复上一段的最后一句“做事情变得更加积极了”
这句话潜藏其它含义：你利用表扬的方式让孩子变得更加积极了。这实际上是一种操控孩子的手段。你的目的是利用表扬操控孩子，使其可以达成你希望他做的事情。
你觉得这没什么不妥啊，本来就是要用表扬的方式让孩子做的更好。但我们没有考虑到的是，使用操纵的方法，就会产生另一种因素，你无意中营造了一种上下级关系——把孩子看得比自己低
当孩子受到这种暗示时，内心会产生什么想法呢？他会认为自己是弱小的。他会因为你的居高临下而把自己放到弱势地位。他会认为人和人之间是不平等的，尽管我们的教育无数次反对这样的说法。
人越得到别人的表扬就越会形成“自己没能力”的信念。记住这一点。
假如你会因为得到表扬而感到喜悦，那就等于是从属于纵向关系和承认“自己没能力”。因为表扬是“有能力的人对没能力的人所作出的评价”
也就是表扬教育法会让孩子产生劣等感，并且因为希望受到表扬而变得非常在意别人的看法。
那既不能表现，也不能批评。我们该如何教育孩子？
答案是鼓励。
你对正在洗碗的孩子说：“你真不错，做的很棒。”这会让他产生对表扬的追求，在意别人的看法，并且不自觉的把自己放在劣势地位，潜意识中会认为自己缺少能力，需要被表扬。
用“谢谢”来对帮助自己的孩子表示感谢，或者用“我很高兴”之类的话来传达自己真实的喜悦，那孩子就会由衷的产生满足感，他会认为自己是有价值的，对他的自信非常有帮助。最重要的是，他感觉人与人是平等的，不会有那么多尊卑贵贱的想法产生。
他既不会过多在意别人的看法，也不会因为缺少能力而感到自卑。
视平等对待，不去操控，真心的感谢他的出现，谢谢他为我们做的一切，并在他需要帮助时，给予鼓励和理解。
这样长起来的孩子，是自由的。
而这种自由，我们一生都无法体验。
别让你的悲哀再成为孩子的悲哀。
以上
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