我在暑假的时候教了一个月的补习班，二年级，22个孩子，他们每天早上八点钟上课，下午五点钟放学，还总有孩子很早到班里，这意味着我每天要六点起床，然后洗漱、吃早饭，大概在七点四十左右能够赶到班里。
我本身比较瘦弱，扎堆在一群孩子里，就是一个稍微大一点的孩子，班里秩序要不停地维持，总会有孩子或者打打闹闹或者窃窃私语，遇到难懂的知识点，要不停地重复，其实完全可以偷懒，难懂的东西直接跳过，但是总想着家长把孩子送过来总是希望让他们学到点东西的，然后又开始不厌其烦地开始讲。所以从开始带他们三五天的时候一直到我返校前几天，持续了一个多月，我的嗓子一直都是哑的，我仅仅是教一个月，凭着一股子新鲜劲还勉强算是坚持下来了，如果真的让我长久这样下去，我真的不能保证我不会偷懒，当时极其庆幸当初高考填志愿的时候没有听从家长的安排报那些师范类的学校。
班里有个男孩子，高高胖胖的，笑起来左脸蛋上有个酒窝，很开朗，我对他的第一印象还是蛮不错的，但是很奇怪，他不管跟谁一起玩，总是会发生争吵，甚至有时候在课上，他旁边的孩子就举手说受到了他的影响，以至于后来没人愿意跟他坐一起，只能让他单独坐到前排，就在我眼皮子底下。上课的时候，两只大大的眼睛一直盯着我看，看上去是在很认真地听讲，可是提问什么问题他都不会，布置一个作业他总是要问好多遍，后来我觉得他一个人坐前面可能会感觉孤单，给他安排了一个同桌，结果两个人没有一节课消停的，别人都在听课，他们俩就各种小动作，让他们站起来认真听讲，还一副嬉皮笑脸的样子，我在一瞬间觉得，那些教学多年从来没有惩罚过学生的老师是真的有本事。
还是这个学生，老是惹是生非，别人玩得好好的，他非得跑过去捣乱不可，别的孩子气不过，可能会打他两下，这下他就得哭个天昏地暗，怎么哄都不行，有一次就因为他拿了别人的笔不还，我说了他一句，让他把笔还回去，他就没完了，一边哭还一边喊"我活不下去了"，他每喊一声我就心颤一下。由此，我怀疑那些长久地从事教育事业的群体，得心脏病的几率会明显高于其他群体。
跟这些孩子"纠缠不清"也就算了，还要跟家长纠缠，遇到一些不明事理的家长，自家孩子影响别人，还不允许其他孩子表达不满，自己家孩子淘气了还不能受委屈，可算让我见识了一把熊孩子背后必有熊家长！每天上班跟一群孩子斗智斗勇已经让我筋疲力尽了，下班还要继续和家长斗智斗勇，真真让人心力交瘁。
受到孩子、家长的压力还不算完，还有校方压力！针对老师的各种规定要服从吧，对学生的教学指标要达到吧，好在这是补习班，不是常规学校，我又不是长期的老师，校方压力还不是很大，那些长期在常规学校教学的老师还不知道要承受多大的压力！
还好我只是教一个月，咬咬牙也就过去了，虽然这些孩子带给了我很多快乐，让我现在想起来脸上都能溢出微笑，但是我宁愿面对那些使我头发日渐减少的电机和代码，也不愿意去做一名教师。
只是一个月，也许新鲜感还没有耗尽，还能够保证让自己的心充满热情，但是想想如果让我长久这样下去，我真不敢保证我还可以不厌其烦地在课堂上把一个知识点连续重复十几次，我不敢保证我还能够尽自己所能地让每个学生都学好、玩好，所以如果不是出于热爱，还是尽量不要选择教师这个职业，与人打交道可比与机器打交道复杂多了，都说写代码让人头秃，但毕竟代码没有感情，只是耗费了大量的脑细胞而已，但是长久与人打交道并且服务于人，耗费的可不仅仅是脑细胞，还有更多的心细胞，很容易把一个人满腔的热情，一点一点地消磨殆尽。
写这篇文章，一是想说，如果没有没有绝对的热情，还是尽量别考虑长久从事教师这个职业，不能辜负"教师"这两个字；二是想说，能够始终在教学一线的老师们，真的很不容易；三是想说，希望每一位家长，都不会成为熊家长。
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