教师大会上，表彰了去年的“正高”获得者，老黄、大覃、小姚，他们仨意气风发。我曾经鄙视过的人，如今成了人生赢家。
01
小姚比我年轻好几年，但是很有“追求”，每年都发表几篇论文。不知从什么时候开始，网上一搜就有各种论文发表代理。一联系一付款，文章发过去，就能发表了。近些年来，因为微信，论文代理的业务更便捷了。他们会通过某种途径获得老师们的电话号码，然后加微信。所以小姚每年发几篇论文，也不算什么难事。
无意间在一个公众号看到小姚的一篇论文，标题是关于数学语言。因为作者是熟悉的名字，所以我就滑动屏幕浏览文章。文章的主要内容是说怎样让山村的学生在课堂上用普通话表达。我心中一惊，这就叫数学语言？是我见识浅陋吗？
再往下拉，看到别人的评论：竟然也有一条“什么是数学语言？”还有诸如“这就是一个一线数学老师的素质吗？”此类。我算是见识了，也服了：原来，写得完全不专业的东西，也可谓论文。
我呢？就那么一根筋地执着地真的写，写自己的感悟，写自己的实践。有个教育杂志的编辑还向我约稿，写卷首语。这把老黄吸引来了。老黄仗着他的德高望重，提出要求，我写的论文加上他的名字，我是第一作者，他是第二作者。我说，我比以前忙碌多了，恐怕是没时间写了。我还就真的歇笔了。 我不想自己为难自己：加他的名字吧，我接受不了造假，也接受不了别人坐享其成；不加，万一他在杂志上或在网上看见我的论文，那就很尴尬了。
02
基础教育成果奖的省级申报，是两年一次。2019年，领导授意我申报。因为2017年，我们有个超级大课题结题，按照申报条件的课题结题推广应用时间，刚刚合适。领导跟教育厅相关部门联系了，说我们这个内容的申报材料交上去，至少能拿二等奖。但是，那个课题是几十号人做，成果奖的持有者只能是六个人。哪六个人？怎样排呢？领导对我说，把我的名字排在第一，因为准备申报材料就靠我了；然后，三个领导的名字肯定要写上去。最后，还剩下两个席位，到底该是谁？
这个问题把我难住。再有就是，我的名字排在第一，我有剽窃成果的感觉。我是课题开题一年后才调到这里，中期检查的时候才加名字上去的，我于心何忍？怎么对得住在前半阶段做了大量工作的同事？三个领导中的两个，已是即将退休的人了，他们还要作为成果的持有人干什么？再说，他们在课题研究中并没有指导，也没有做什么实质性工作。
于是，我就倔倔地拒绝承担申报。我当时想的是，哪怕把我调走，我也做不来这种事情。最终，这个成果申报也就不了了之。
第二年春天，基础教育成果奖评选结果出来了。习惯性地浏览，赫然看到大覃的名字。她什么时候参与过这个项目？再仔细一看，是学前教育的项目，跟她的学段都不搭界的。但是，她跟项目负责人之前曾经是同事，有需要，以老同事为突破口，这是一个好办法。
而差不多同时，小姚也说，要参加省级课题还不是容易？每年有那么省级课题结题，找人说一声，就加名字进去呗。于是，他“躺变”，变成了参加过几个省级课题的人。
03
各级评优评先，是每年一次。各科组的初评，大抵有这两种方式。一是轮流坐庄，按年龄或按姓氏排队。中途调入的，排最后。二是按需分配，谁急着申职称就给谁。老黄做科组长，她还行使了特权，科组长享有评优优先权。组员们也懒得出声。上到学校那关，怎么刷，那还得决定于领导呢。于是，几年下来，老黄获得了各类先进的大满贯。
大覃呢，是一个很会为自己争取机会的人。要知道，有那么些先进、荣誉不是公开评选的，而是是内部，是秘而不宣的，大覃往往能打探到消息，直通相关的人去争取。于是，大覃也拥有一堆令我等望而生畏的头衔、荣誉。
这三位正高老师，与我不同学校，但是工作上有过交集，或者曾经共事过。他们也曾向我面授机宜。无奈，我太愚钝。我也打心眼里鄙视他们的弄虚作假，钻营巧取。
我一直以一件事情自诫。十年前，我爱人认识一位高校教授，直通职称评审委员会。他说他可以帮我评过高级，就算我的条件还不够完备，也可以。当然，肯定是金钱交易。当时，爱人一再动员。我看着儿子，还是罢了。我当时想的是，万一，我的孩子知道他妈妈的职称是用钱买来的，他怎么看我？我面对学生的时候，心里会有愧吗？
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