知识可视化视觉表征为知识创造提供了可能。「知识创新有发展、超越、创新等含义，可以指认识的深化，也可以指对旧有的认识方法、思维方式的超越，还可指新的认识成果、认识方法和思维方式的产生」。
高岸起 / 中国社会科学院大学哲学院
叙事文本的知识可视化.png
伸延阅读：
高岸起 (2001)。〈论知识创新与认识的主体性〉，《科学技术与辩证法》(山西，太原)，18卷2期，页23-25；在线阅读 https://www.aisixiang.com/data/35877.html/> 爱思想网 (北京)；到访日期2022年10月9日。
赵慧臣 (2010)。〈知识可视化视觉表征的分析框架〉，《开放教育研究》(上海)，2010年第5期，页51-58；在线阅读 http://rdbk1.ynlib.cn:6251/Qw/Paper/447128/> 中国人民大学复印报刊资料中心网 (北京)；到访日期2022年10月9日。
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本文标题：叙事文本的知识可视化 / 「观影视、学心理」 (读书劄
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