一、本周任务回顾
（一）一周情况汇总
0924 完成38周周回顾+39周周计划，形成了全新的周回顾和日回顾模板。
0925 Teach Now项目作业1数据收集完成，印象笔记中建立各项目信息记录文档。
0926 Teach Now项目作业1数据整理+思路形成。
0927 Teach Now项目作业1完成。
0928 Teach Now项目作业2材料收集，完成日计划流程和执行&记录流程。
0929 Teach Now项目作业2完成并提交。
0930 Teach Now项目第四次课，老大日更留言Day71+72。
39周任务完成情况.PNG
第39周月计划完成情况.PNG
（二）本周成就记录
1.学习
（1）词汇积累：坚持用百词斩背GRE词汇6天，完成量为1072/2904。
（2）英文阅读：完成The Metaphor we live by Chapter1-3阅读。
（3）《思考快与慢》共读：准时参加《思考快与慢》共读活动3次，并完成2次反馈和微博日签打卡。(0930早未输出日签)
2.职业发展-Teach Now项目
（1）参加Teach Now项目Module2 最后一次课程。
（2）完成两次作业并顺利提交。
（3）学会用Pictochart制作presentation。
3.兴趣
（1）目标管理：完成了本周回顾、下周计划和本周7天日计划&日回顾。
（2）秩序感培养：坚持阅读老大日更文章并完成留言7篇。
4.健康
坚持运动5天，并在keep上完成224分钟运动记录打卡。
5.家庭与社交
（1）跟Jasamine聊天若干次，闲聊八卦居多。
（2）跟征途兄聊天1次，交流了关于目标管理的理解和打印机的相关信息。
39周成果.png
二、本周问题与反思
（一）本周问题分析
问题1：任务完成率极低，计划内12项任务中，只有3项任务全部完成，有4项任务完全未推进。
原因分析：
（1）同时推进的任务过多，且没有明确划分主次：原来以为三个核心任务当中每一个都很重要，无法按重要程度排序。直到Teach Now作业频频占用其他任务时间，才意识到还是有主次的。
（2）Teach Now项目时间预留不足：由于低估项目任务量，计划中安排的时间过少，且周六日两天内完全没有安排时间，导致后面几天大片时间都在赶作业。
（3）常规任务耗时预估不准，且不能保证在固定的时间进行，严重挤压其他任务时间。
经验教训：
（1）一段时间内不要同时突进多个任务，月度任务中核心任务只能有1个。
（2）优先级排序要同时考虑重要性和紧急程度两方面的因素，从RSQC四个角度来进行分析。
（3）每日常规的本质是习惯，既然是习惯，就要尽量稳定在统一时段完成。
下一步行动：
（1）10月计划中调整任务优先级和时间安排比例：将Teach Now项目作为唯一核心任务，每天安排至少4个小时用于学习相关知识和作业。《思考快与慢》只参加共读日的活动并保证输出，目标管理只保证日、周、月的计划和回顾。其他的任务除了每日常规之外，一天只安排一件事。
（2）根据9月情况对每日常规的耗时进行统计，并结合过去一个月的生活节奏重新安排常规任务的执行时间。
问题2：Teach Now项目推进不顺利，对其他任务造成了较大的影响。
具体描述：
（1）严重超时：周三和周五几乎一整天都花在赶作业上，大量任务被挤压。
（2）重点偏位：大量时间和精力用于美化作业，对内容学习不够。
原因分析：
（1）预留时间不足，时间安排不合理：项目定位不清，没有意识到它是当前所有任务的重中之重，重视度不够，只分配了1/3的时间和精力给它。且周六日两天完全没有任何推进。
（2）忘记项目初衷：过去几周的学习中一味以完成作业为目的，大量的时间都花在了追求作业的外观上，忽视了对相关内容的学习。
（3）求快心态，不仔细审题、阅读评分标准，思路不清的情况下就匆忙投入具体执行，导致浪费大量时间做了无用功，甚至在临交作业前返工。
经验教训：
（1）作业要求和评分标准相当于做作业这件事的标准和目标，目标不清的情况下贸然行动，必然会掉坑。
（2）对于长期持续的项目，要把做事的初衷写下来，定期回看，避免在执行的过程中走上弯路。
（3）无论什么事情，一定要及早开始思考，不要总是拖到最后。
下一步行动：
（1）今天无论如何要把本周三个作业的要求和评分标准笔记做完。
（2）尽快做出Teach Now项目每日时间安排和具体任务安排计划。
（3）明天对Teach Now项目进行黄金思维圈思考。
问题3.老大日更留言任务总是推后
原因分析：
（1）时间预留不足：老大最近的文章有偏难的趋势，且本周开始采用一张纸笔记和全新的留言模板，本身需要花费的时间增多，无法像以前一样在1小时内完成。
（2）Teach Now项目严重挤压，加上当天日更留言未完成，第二天补的时候要一次性完成2篇，一下子要花很长时间，又挤压了别的任务，形成了一个而行循环。
经验教训： 当日事，当日毕。拖到第二天会影响去其他项目的正常推进。如果当天的计划当天不能完成，证明任务安排过多，要考虑做减法了。
下一步行动：
（1）将每天用于老大日更留言的时间延长为2小时，确保当天完成。
（2）重新调整每天时间计划。
问题4：《思考快与慢》共读没能按照原先的标准推进
具体差距：
（1）没能坚持每天阅读，且0930早的日签未完成。
（2）未能按计划完成每章框架和收获。
原因分析：
每日常规任务和Teach Now项目两项占用时间已经够多，没有足够的时间安排每天阅读。相对于前面两项，《思考快与慢》的标准可以适当降低。
因为本身参加共读活动，目的在于获得大脑工作相关的知识，提升理解力，并从跟随老大阅读的过程中学习其他的东西。这几个目标，只要保持准时参加共读日的活动就可以做到。
坚持每天阅读和完成每章框架&收获更多地是为了把这件事做得更好，但从目前的时间安排现状来看，如果要加入这两项，就得放弃其他常规任务。而相对于共读，常规任务中的几项具有更重要的价值和意义。所以暂时还是考虑先去掉这两项，在有多余时间的情况下进行。否则任务量过多，总是完不成，反而带给自己很大的精神压力。
经验教训：不是所有同时推进的任务都必须坚持神级标准的，标准过高+任务过多很容易让自己陷入无止境的焦虑和挫败感中。
下一步行动：
（1）40周抽时间把0930共读分享听完，并输出日签。
（2）41周活动回归之后开始执行“每周四次共读+日签&反馈输出”的标准。
问题4：日回顾中的项目记录和反思流于形式，没有发挥其该有的作用
原因分析：
（1）项目记录只是在完成的当下做简单的问题记录，没有进行后续的跟进思考；虽然每天会把项目推进的过程和问题记录都存入项目信息文件夹，但通通没有回看。
（2）每日反思的内容写完之后只是存在简书文档和印象笔记中，没有根据项目进行分类，也没有信息梳理和整合的过程。所有的改进方案和下一步行动都没有提取出来放在一个地方，用于指导行动。
（3）当时想到要做记录的时候，并没有把做完记录以后如何处理想清楚，只搭建了记录的系统，后续处理的系统和流程通通不清楚。
（4）所有的内容都在电脑上，存在不同的文档里，看起来很不方便，很难产生联想。
经验教训：
（1）如果记录下来不用的话，那么记录本身也就没有了意义。
（2）记录的信息需要整合，整合也需要安排时间。
下一步行动：
（1）思考两种记录信息的处理方法，并整理出流程；
（2）将记录和反思整合的时间加进每日计划。
（3）尽快买打印机。
（二）本周新进步/新想法/新目标
1.10月彻底调整整个任务比例，将Teach Now项目设定为唯一核心。
2.降低《思考快与慢》的执行标准，只保证共读日任务的持续完成。
3.降低目标管理的执行标准，只保证日、月、周计划&回顾的准时推进。
4.将用于老大日更的时间延长为2小时，持续练习一张纸笔记法。
5.10月开始有意识积累知识卡片，按照老大文章中的方法操作。
四、本周总结&下周展望
这一周的状态可以用两个词来概括：兵荒马乱和痛则思变。
由于Teach Now两次作业的严重超时，导致大量任务未完成。但同时也因为这样的惨痛教训，意识到了这一个月以来计划上的重大问题。开始考虑作出改变。
在经历了一个月的纠结和焦虑之后，终于意识到三个任务同时作为核心，同样坚持高标准是不行的。
所以接下来最重要的任务就是做减法，保证Teach Now的高标准推进，每日常规任务、共读活动和目标管理的持续。
下周要把9月回顾和10月计划完成，然后把接下来的每日计划梳理清楚，并把记录的具体处理方式搞明白。
希望下周不要像过去的两周一样凌乱。
记录信息：
【表格+清单】11:15-12:43 1小时28分钟
【成果汇总】14:14-15:57 1小时43分钟
【待办汇总】16:13-16:46 33分钟
【文档输出】17:08-18:03 + 18:19-19:30 2小时11分钟
【统计耗时】19:30-19:38 8分钟
【共计耗时】6小时03分钟
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