上上周，珺珺有项作业是默写王翰的《凉州词》，她写完就放一边去玩了，我看了一眼，发现她把琵琶写成了枇杷，当时把她一顿批评：默写完第一件事不是应该打开书检查吗？就知道玩，不检查不知道自己写的对不对默写有什么意义？她没理我，也没检查（现在经常这样无声抵抗）。
昨晚给她单元测试卷签字，发现也有默写《凉州词》，她仍然写的是枇杷，如果是以前，我肯定一副得理不饶人的口吻：我说让你检查你不听，看，吃亏了吧！昨晚我什么都没说，睡前给读了两本英文绘本，开开心心道晚安。
今天上学路上，我说：你知道妈妈昨晚看你的试卷什么感觉吗？
珺珺：什么感觉呀？
我：哭笑不得。你还记不记得之前你默写《凉州词》不检查妈妈批评你的事？
珺珺：记得啊！
我：那我打赌你最后也没检查。
珺珺：你怎么知道？
我：你到学校把默写本拿出来看看，你卷子上的错误和本上一模一样！她笑了。
我：妈妈看到过一句话，和现在的情景特别匹配，你想不想听？
珺珺：什么话？
我：你现在偷的每一个懒都是给未来挖的一个坑！
珺珺笑着说：嗯，有道理，我这么快就掉坑里了，以后不能偷懒了。
我想今天这种沟通方式应该会比吼她一顿印象深刻得多，最近的学习很有效果，能控制自己的情绪，和孩子好好说话太重要啦！
网友评论