中原焦点坚持分享第2381天 202300906
花的学校》，印度泰格尔的一首散文诗。
昨天初步学习生字，读了课文。读课文儿，进一步熟悉课文内容后，让同桌互相检查昨天的生字会不会读，互相正音。字音掌握情况，来个课堂小练习，做检查。把生字送到课文中，再读课文儿。
琐碎小事一做再做……
其实今天早晨孩子7:20到校，课文已经一读再读。为什么还要读呢？因为此时此刻，离早晨已经有半个小时了。及时复习，及时巩固，这样可能效果会更好。
琐碎小事一做再做……
根据阅读情况，孩子们把上面图片充的词语填在文章相应的内容。
下边两排词语中有很多表示动作。
请孩子们一边做动作，一边把词放在相应的位置，先自己试着放一放。
同桌互相交流后，请孩子到讲台上。做动作，放词语。台上台下一起做。
然后让孩子把自己对这些词语的感觉放在句子中，说一说，读一读。
把花当做人来写。多么新奇的体验呀！新鲜感的词语还有哪些？让孩子回到课文中。小组交流。最后全班展示……
琐碎小事一做再做……
把花当做人，这种写法太有意思了。你学会了吗？给孩子两道课后练习题。
一个比一个说的好。
积极性超乎我的想象，孩子的表达超乎我的想象。
原来，
孩子是花，
花是孩子。
怪不得，
孩子们，
这么会表达！
琐碎小事一做再做……
孩子们不烦，我也不恼。时光，就这样在琐碎中静悄悄……
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