2019-02-21

2019年幼儿园开学了，这些“防哭”方法真实用

每次幼儿园开学季，必将会出现新生入园哭闹的问题。这种哭闹一般会延续一周甚至更长时间，使老师们和家长们都感到苦恼。您知道吗？针对不同类型孩子的入园哭闹，防哭各有妙招！

哭个不停型

幼儿的表现：入园前，孩子习惯了有家人陪伴的生活，入园后，陌生的环境让孩子感觉十分害怕、孤单，所以从爸爸妈妈离开幼儿园的那一刻起，孩子就开始不停地哭，短则一个星期，长则月余。

老师的做法：首先转移孩子的注意力，可以提供玩具让其玩耍，同时告诉孩子在幼儿园里可以认识很多新朋友，有很多好玩的东西，爸爸妈妈会在几点来接他回家。其次，多抱抱孩子，通过肢体语言增强他的安全感。当组织其他小朋友进行活动时，让他也加入其中，并给予一定的关注。

给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，孩子感觉不适应时不停哭闹是很正常的，家长应给予理解。孩子白天在幼儿园哭得太多，回家后一定多喝一些淡盐水补充体力。

又哭又闹型

幼儿的表现：遇见这种孩子老师会比较头疼，因为他除了哭，还会乱扔幼儿园的玩具，吃饭的时候可能会故意把饭弄在衣服和桌子上，甚至会打人、咬人，在地上打滚，趁开门的工夫就要往外跑。

老师的做法：对于这种“脾气火爆”的孩子，老师应以讲道理为主，让孩子认识到自己的错误，同时还要多给予关怀。当他有所进步时候，老师要及时进行奖励，比如用小红花和表扬的话语让这类孩子感受到老师爱的温暖。

给家长的建议：在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，借助音乐抚平孩子暴躁情绪，同时家长可以根据孩子的性格特点，教会孩子遵守一些简单的社交规则。

几天后才哭型

幼儿的表现：因为对幼儿园的新鲜环境产生了兴趣，满足了好奇心，这类孩子在刚去幼儿园的前几天不哭不闹，可是当新鲜劲儿一过去，发现自己每天要在同样的环境里重复不少同样的事情，就开始用哭来表示自己的不满和厌烦。

老师的做法：这类孩子大多性格活泼开朗，喜欢新鲜的事物。老师可以利用他们的好奇心，多介绍在幼儿园里的“新鲜事”，比如可以带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。孩子看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。

给家长的建议：家长可以在孩子入园的最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具（或者手绢、水杯、小画册等）到幼儿园，作为孩子情感的寄托，使孩子在新环境的适应阶段有所慰。

心里默默流泪型

幼儿的表现：在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，这类新入园的孩子，表面上看上去很安静，心里却在默默地流泪。

老师的做法：老师要多和他聊天、玩耍，建立信任和感情，让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。只有让孩子从心里信任老师，孩子心里的不良情绪才会消失。

给家长的建议：家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到家长和老师亲切交流的场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。

受人影响型

幼儿的表现：这类孩子本来没想到要哭，但是看到身边的小朋友在哭，慢慢地自己也就哭上了。

老师的做法：把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是个有趣的地方，在这里有很多好玩的游戏、好听的故事、精彩的活动在等着他，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。

给家长的建议：家长可以根据孩子爱听故事的特点，入园前给孩子讲小动物上幼儿园的故事，让孩子对幼儿园产生期待，在心理上接受入园。

尚德教育建议

入园初期，为了让孩子尽快适应新环境，家长方面还应做到以下几点：

1.送入园后赶快撤离开

入园第一天，父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开，第二天则减少到20分钟，以后逐日减少到孩子能完全适应为止。当老师接过孩子后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更不应出现孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情况。

2.离园时要及早接

入园头两个星期家长可以稍微早点来接，减轻孩子对陌生环境的恐惧心理。回家路上，可以和孩子交流幼儿园发生了哪些有趣事情，发掘并且分享他的快乐，让孩子感受到父母的关怀和爱护。

3.和老师积极沟通

孩子来自不同的家庭环境，生活习惯也不尽相同，父母要及时和老师沟通（比如孩子入睡和小便之前可能会有哪些特有的表现），便于老师了解、照顾孩子。

4.好心态影响孩子

幼儿园对于新入园的孩子而言是个陌生的所在，如果家长说“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼啊”之类的话，只会诱发并且强化孩子不喜欢入园的不良情绪。如果家长这样说：“幼儿园玩具真多，宝宝最喜欢的是哪样？”“你们的老师真亲切，还问我宝宝在家吃饭多不多，我告诉他你的小名她一下就记住了。”“今天见老师和我表扬宝宝，说宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒！”……那么孩子会受到感染，容易接受并且喜爱上幼儿园。

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