wangdi，坚持分享第981天，读书打卡第927天，微课第427天，瘦身第117天(24/28)，最近阅读《心流》
晚上我在学习，边听课边记笔记。
回头一看，弟弟也是这样，边听课边记笔记。随时暂停，记下来接着再听。有时还倒回去。俨然一个老练的学者。
所以说教育的机制是行为的影响。你希望孩子怎么样？那么就影响孩子怎么样。
所以说我还要慢下来，稳下来。因为我特别不希望孩子也像我一样着急忙慌的。天天跟打仗一样。
奇怪，我尽心尽力，但是孩子却要跟我拉锯。因为他想按照他的节奏来，学什么学起来没完干什么干起来没完，晚上不想睡觉。
爱人看起来是放养的，自己玩自己的。时不时的还会给孩子讲道理，但是孩子就吃这一套。我让孩子吃药，孩子不吃，爸爸一开门，噌就吃了。我让孩子刷牙，孩子不刷，爸爸一说话话音未落，抢过牙刷来就开始刷了。
我今天再观察一下，下周接着出差。
我就在出差和不出差之间摇摆。想出差，给爸爸和孩子他们相处的机会，但是又担心他们hold不住。所以出差前我先跟爸爸请假，爸爸没说啥的话，我再观察弟弟的状态。我以为我很重要。实际上也就那样。放心忙自己的吧。这不绘画的时候把自己放在右边，一手拿花一手拿书，自己也想忙自己的。
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