一、如何把主动和阅读结合在一起？
把主动和阅读结合在一起，是分析阅读者掌握的一个最基本的态度技能
1、永澄老师提出项目化阅读法：
阅读的目的，目标，成果，以及获得成果的任务安排。
（1）目的——可以有很多种，比如满足价值，获得利益，实现成长；
（2）目标——是多种多样的，比如娱乐，资讯，获得理解力
（3）阅读成果——读书不追求获得成果，其实很蠢的，如果不获得成果，你读书是为了干什么呢？
常见的成果有三类：
第一：是主动阅读:主动阅读有四个问题，为整体-细节-整体-细节-整体，
（1）整体说了什么，是怎么展开，怎么架构的？
（2）细节是怎么说的，怎么展开的？
（3）整体-这本书有道理吗？
（4）细节-哪一部分有道理？
（5）这本书跟自己有什么关系？
第二：知识框架和结构，框架可以新建，也可以把原来的进行扩张，尤其是在主题阅读的时候，可以打通多个知识体系。
第三：就是你认为自己有价值的事情，比如你获得信息知识，你开心或者消磨时间等。永澄老师的成果，还包括获得一群人、收入、一个网站、影响力等，所以你的阅读成果究竟要得到什么？成果越多才会越主动，如果读一本书什么也得不到，为什么要读呢？也会弱化你读的动力。
（4）任务安排
成果弄清楚之后很容易对接项目化思维，直接做任务安排。
首先是检视阅读五步法；
然后分结构进行分析阅读，并回答主动阅读的四个问题。分析阅读要分结构搞定，有的结构需要分析阅读，有的不需要，同样一本书，不是所有的字都要分析阅读；
之后在统筹整本再说一下主动阅读的四个问题；
永澄老师的方法：NMWD，形成多个列表。N是note,M是Mindmanager, W是web，D是 Todo，所以你会形成很多列表，属于知识管理的体现，做好这些事情，是对知识管理的打通；
最后要做综合复盘：把知识管理提升到一个高度上。
二、本章的结构是什么？
主动阅读的基础：回答四个问题
主动阅读的结果：是让一本书属于你自己？什么叫属于你自己呢。你必须能够以自己的判断来掌握这本书的整体或者各部分的道理与意义，这本书才会属于你自己，最重要的是你要回答第四个问题，这本书跟你有什么关系？才能让这本书真正属于你
怎么做一个主动的阅读者？
三、阅读的艺术
1、定义：阅读的艺术就是懂得提问，并且能够有效解答的能力。
2、如何拥有阅读的艺术？
首先要弄清楚规则，然后养成习惯。他们之间的关系是你要了解规则，然后持续实践，然后养成习惯，养成习惯之后就能熟能生巧，自然天生。
但是很多事情持续实践养成习惯之后，并不能说明你就拥有了这个艺术，关键的一点在于规则、规律。
那什么是规律呢？道德经里讲“知常曰明”，知道“常”才说明你的眼能打开，常指的是规律，底层的规律。很多事情，即使表面上看不符合规律，而底层的规律其实是一致的
3、怎么做呢？
需要一个行动的切入点-EAT循环；
简单的说就是刻意训练；
EAT循环-吃掉它循环：E-experience,体验；A-awareness,认知;T-theory,理论。所以大家可以体验一下，有了感受（认知），得出理论。
比如去滑雪场滑雪，先去体验，然后会有感受，最后一个理论就是为了忘记这些单一的动作，一开始你必须学会这些单一的动作，也就是刻意练习，而刻意练习，是学习任何一种复杂体系的基本知识，很多时候，你想要走捷径，其实是最远的路，刻意练习看似复杂，其实是一个阻力最小的路；
四、其他知识点
假性拖延：就是一件事情，你明明知道它很有用，但是看着就很困，很厌倦，这件事情怎么办？这里有个名词叫做：起身，让自己的层次提高到和书一样高的层次，其实就是成长。起身并不会让你疲倦，成长的时候怎么会疲倦呢？成长不疲倦，一定有原因，原因就是不了解成长，也不知道如何面对困扰和问题，更不具备其他的绝对技巧，这就是你困的原因（有点困惑）
心智活动：心智活动有一个心智塔，最下方是对自己的了解和对对象的了解，最上层是元认知的警觉能力叫元认知能力，中间这层是决策方法，你遇到刺激的时候的决策方法是什么？
对自己的了解是：你知道你自己是谁？能做什么？喜欢什么？想要什么？
对对象的了解是：这本书是什么？我想用什么方式去了解？
元认知的觉醒能力：知道自己在读书，并且积极主动向自己提问；
决策层：遇到刺激的决策方式，是遇到刺激的时候，你用一种什么样的方式去对待。
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