高考作为万千学子奋斗的一次测验，每一年都是万众瞩目，不管是当下的考生、未来的考生亦或是曾经的考生，面对高考都会产生共鸣，今年也是如此。2022年的高考即将落下帷幕，而对高考的讨论仍然热度不减，尤其是在文综与理综的考试时间，文理科生们纷纷现身说法，描绘自己的专业特色，“文理大战”之类的词条更是冲上了热搜。
大家的讨论并无敌意，但在文理科的争执中却隐藏了将二者对立的观点。这自然与我国的高考制度有关。自建国以来，国家为了发展专业化人才，在学科教育上也进行了专业化区分，这一举措为我国各行各业输送了诸多人才，也使得文理分科在几代人的记忆中都烙下了深刻的印记。从“学好数理化，走遍天下都不怕”，到“学好文史哲,世事练达皆看破”，既为文理科标记了特点，也将二者区分开来。对于一个国家来说，创新永远是发展的动力，其中技术创新又至关重要，这也是理工科最开始饱受拥戴的原因。对国家来说，随着国力的强盛，我们不仅需要高技术，也需要高素质人才；对于个人来说，高考是人生的一部分，对于整个人生而言，文与理是不可能被割裂开的。
自提倡教育改革以来 ，关于文理兼修还是文理分科的争论一直存在，对于高中生来说，这不仅关系到自己的兴趣爱好更与高考成绩紧密相关，我们也在一直推进素质教育与高考成绩的挂钩。然而在准备高考的十多年里，如果一味为了成绩而学习无疑是得不偿失，就像网友们对今年“红楼梦”一作文的评价一般：你没读过的那些书都会来找你。知识分为两种，一种是技能型知识，这种知识在应对可操作性比较大的环节上很有优势，这也是我们在高中阶段努力达到的层次；还有一种知识是潜移默化的知识，它也许不能立刻转化为分数，却能够影响我们的一生。后者没有也不可能分文理，它以我们的生活为主旨，丰润心灵，改变我们对世界的看法。
文理兼修的目标是为了培养一个健全的人格，完整的人。所有的知识最终会在真理上汇合，而真理是不分文理的。中国古代学“六艺”：礼、乐、射、御、书、数；西方古代学“七艺”：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐，都是基于人的全面发展，我们今天推行教育改革，既是为了给每个人以发展的机会，也是让每个人都能发掘自己的禀赋、找到最适合自己的人生方向。
学科可以划分，但是知识没有界限。划分学科不是要圈住学习领域，在对知识的求索上，不同的学科可以发现不同的魅力。高考结束，学子们也将迎来新的学习阶段，不用为高考模拟题头痛的日子里，不妨多去探索不同知识的奥秘，去迎接自己更大的世界。
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