适时的悬念设置可以提高学生学习兴趣，激发学生强烈的求知欲。正如听故事，我们经常会听到这样的话：“欲知后事如何，且听下回分解。”这个悬念的设置激发听众对故事情节的兴趣，吸引听众一集一集地听下去。教学也是一样。如果教师平铺直叙，一讲到底，不想法设法去设置一些好的疑问，就不能调动学生的积极性。因此，适时设置的悬念可以成为学生的最好刺激、最好动力。
总之，悬念的设置使课堂教学中的一种技巧，它可以吸引学生的注意力，把无意注意转为有意注意，提高学生学习的兴趣，增强学生分析问题的积极性，久而久之，每节课“悬念”的积累，必将提高学生分析问题，解决问题的能力，持之以恒，对提高教师自身的基本功也大有益处。
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本文标题：合理设置悬念
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