我高中在一所省属重点中学读书。学校在我读高三时开始文理分班，六个理科班，一个文科班。
在孩子的教育和培养方面，当时的社会舆论和现在不同，大家都认为“学好数理化，走遍天下都不怕”。所以选择读文科班的同学一般都是因为近视等身体上的原因而不是其它问题。我同班有一个同学，她对英语有异常的爱好。分班时，她自己很想去文科班，但家长执意要求她读理科。在得知她自作主张读文科以后，专门赶到学校将她的桌椅搬回来继续和我同班。她首次参加高考的成绩很不理想，全家人都很难过。后来她父母同意了她的选择，让她复读时改读文科。
二次高考她顺利地考上一所重本英语系。进入这个学校，她如鱼得水，只用了两年就修满了学分。因为不能提前毕业，于是她被学校安排在学校当助教并学习其它语种。后来和其他同学一同毕业时，她成为两个被选入外交部工作的毕业生之一。
我还认识一个华裔的建筑师，叫崔悦君。他在美国出生，从小被家长送去学习中国武术和体操，后来成为奥运会体操冠军。他一度以在夜总会看场和当保镖为生，后来无意中进入加拿大蒙特利尔奥运会组委会工作。因为设计场馆标识被挖掘出艺术天赋，他凭着他的标识设计图纸进去一家建筑师事务所工作，成为有独特见解的建筑师，开创了仿生建筑这一流派。
世界著名的日本建筑大师安藤忠雄的成长经历更是传奇。他年少时家境贫困，童年在木工作坊度过。曾任货车司机、马戏团演员，后来成为职业拳手。因为到过世界上多个国家和地区，看到各式各样的建筑，他的艺术天赋被激发，开始从事建筑设计。虽然他没有经过正统训练的情况，但他创作出大量优秀作品，成为世界著名的建筑大师。
我身边还有一个同学，在初二时无意中被激发出学习数学的潜能，一通百通，从此走上开挂之路，成为看起来从不学习，甚至上课都不听讲的神人、德智体艺乐全面发展的高考状元。
在我人生发展过程中曾经帮助过我的一个贵人，他因为家境贫困，初中毕业时想考中专早点参加工作，但未能如愿，不得不继续读高中。没有想到他进去高中后天赋被激发，一路开挂读到博士后，成为我国建筑工程领域的专家。
曾经有一幅漫画，画面是让各种动物比赛爬树。作者的意思是孩子天赋各不相同，如果只用一种标准来衡量的话，大部分孩子面临的将是悲剧。
因此，在目前最不坏的高考体制下，如何发现孩子的天赋、扬长避短就是对家长的考验。是不顾一切让孩子去死拼高考，还是发现孩子的天赋加以培养，让孩子走上个性发展之路。这需要家长独立思考，切不可人云亦云，随大流。
孩子有一些外在的优势是容易看到的，但并不一定和内在的天赋相匹配。比如说姚明从小身高就异常，家长从小培养他进行篮球训练，最后成为篮球明星。但身高超过姚明的人还有很多，并没有从事篮球运动或者成为篮球明星。
韦伯是NBA球员，因为身高只有一米七，被人们戏称为“土豆”，但他曾经在1986年获得过全明星赛扣篮大赛的冠军。博格斯身高更矮，只有一米六八，可是在NBA赛场上他却创造了单个加时赛独得15分的NBA记录。
天赋的种类有很多种，有语言潜力、内省潜力、运动潜力、音乐潜力、逻辑数字潜力、视觉空间潜力、人际关系潜力、自然观察潜力等。这是大致的分类，如果按照行业细分就更多了。家长不妨先按照大类来观察自己的孩子，在基本确定一种或多种潜力后在进一步细化。
真正的天赋都埋藏得很深，生与俱来，后天只能发现，难以培养。家长的用心中包括耐心。要给孩子足够的时间，这个时间可能会很长很长，家长一定要沉得住气。
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