我所带的高二（6）班有很多让我头疼的孩子，他们活泼可爱，就是学习不踏实，还有个别学生不思进取，虽然我不是班主任，但我给这班上课心里很不舒服，我总不能一直这样下去，于是我下定决心，自己走进学生的心田，从思想上改变学生。
最近连续两周，每到周末学生回家，我就给所带的六班比较有个性的同学家长打电话或发微信消息，所谓的有个性，在我眼中，不是差，不是好，而是真有个性，我在和家长沟通时孩子也在家，家长顺便和孩子聊，孩子能感受到老师对自己的欣赏和期待，家长能感受到老师的真诚和对孩子衷心的爱。两个周过去了，不知是我对孩子们越来越有感情，还是我发现他们那颗向上的心，我感觉有很多同学发生了变化，特别是那些不配合老师管理的同学，他们也在活泼可爱地学习，接受老师批评时也能欢快地改正，我感觉自己也年轻了很多。
今晚有个刚进班的学生，下晚自习我和他聊了最近的学习情况及对班级的感受，这位同学高度评价本班的的所学老师和学生，我从心里感觉很充实，我们的努力没有白费，只是我的要求不断提高。
很多人认为我已是中年教师，不必要太较真，得过且过，但是教师的工作不同于其它工作，教师每天面对的是每一个成长的孩子，教师的每一次疏忽可能都会让孩子错过成长的机会。
教师爱学生就像农夫爱庄稼，这是职业属性，与年龄无关。一位教师只有在热爱教的过程中，他才有青奋的活力和人生的魅力。因此，一位教师全身心爱学生，可能不是孩子的需要，而是自身的需要，这就同父母爱自己孩子是同一个道理，有时不是孩子需要父母，而是父母需要孩子。
学会爱，全力可爱，这是幸福的源泉，这是一个教师永葆青春心态的秘诀。
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