地球上的星星

大家都在说，每个孩子的花期不一样，不要求孩子都在春天绽放。我想说，有些孩子就不是花，就算等到秋天，等到冬天，他也不会开放。因为他们是地球上的星星，他们终究和其他人不一样。

遇上星星之孩，老师一定要懂得小火烹海鲜，急不得。

我们班有个孩子，叫李国政，听名字真大气，感觉家国天下都要他承担重任。真实的情况是名字太大了，把孩子压得翻不过身。

这个孩子，三年级了，识字也就是三四百个，会写的字没有超过一百个。孩子很善良，我每次单独给他辅导，他都很有礼貌。除了教不会读书写字，他别的都还好。今天我教他写作文，他不会写“从前”两个字，我打开书让他看，他磨叽了半天才写了两个字。他想写草莓，“莓”不会写。我告诉他一个草字头，下面一个每天的每。他不会写每天的每。我打开书，让他看，他直接草字头下面写了一个母。我说错了，你看，还有一撇一横。他擦了，又写，还是错。我又示范分析，又教，他写对了。一会儿又写草莓，还是不会。我看着他一节课写了二三十个字，有点哭笑不得。

开学到如今，我单独辅导过他很多次，效果甚微。我查过资料，他这种情况应该属于读写障碍问题。他脑袋里面没有字的结构概念，字对他而言就是一个叉叉丫丫的方块。

我想这个对于读书写字，就像我对于音乐舞蹈吧，不通就是不通。

他从开学到现在，是有很大进步，可是想和其他学生一起同步前进，难度还是非常大。我再想想办法，看看能不能让他度过读写关卡，让他至少摆脱文盲，能断文识字，不当大老粗。

有的孩子是花，有花期，有的孩子是树木，成不同材。有的孩子是草，点缀世界。还有的孩子就是地球上的星星，他们的存在就是让我们懂得，世界是多元的，我们的认知是肤浅的。