这几天，一直忙忙碌碌，忙着八年级的作文竞赛的评审，公布，编辑奖状等，终于，只剩下颁奖了。
当初咨询是否策划这个活动时，我毫不犹豫地说：“必须举行，不能因为市课题结束，我们也结束。”
举行活动，不可否认，忙碌的当然是老师，可学生是一定有收获的啊。
市课题研究写作时，那几届参与实验班和对比班的学生，还有共享参与了课题活动的学生，谁人没收获？作文明显有了质的变化。所以，我不怕麻烦，是支持搞活动的。竞赛，给孩子提供了证实能力的平台，也让他们在活动中成长，给平淡的生活添些色彩。
可是，如何优化活动制度呢？我觉得得有实质性的“雁过留痕”，不能让积极组织和参与的老师们成为“杨白劳”。所以，我觉得教研室如果能给参与的老师颁发“优秀**”，给评委发张“聘书”，能在一定程度上提高大家的积极性，然后还有满满的仪式感，多好。
以前，上了公开课，学校会评出等次，然后给上课的老师一张“荣誉证书”。那时多好，证明自己参与过。今年，上学期上了一次公开课，下学期上了一节同课异构课。当然，磨课，肯定是收获满满的，但是，也希望有留痕啊，不然，几年过后，会忘了自己做了哪些事时，翻翻痕迹，也能看到自己曾经的积极。
策划，通过，聘用，劳作，评审，奖励，当所有的所有有了制度，以后做事就有了流程，多好。
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