悦读书

今天上午第一节课，我和学生一起学习了古诗《元日》。这首诗的作者是南宋诗人王安石。古诗描述了那时候的春节是怎么过的，有哪些习俗，对于这些内容，学生不难理解，即使有诸如“一岁除”“屠苏”“曈曈日”“新桃”“旧符”等几个词语不理解，也可以在我的引导下很快明白其意思。这样《元日》的诗意学生们都能理解了。我又要求学生说说现在的春节习俗，人们怎么过春节，这时的学生兴致极高，争抢着要说，课堂上一片活跃。可是当我问到作者写这首诗包涵诗人怎样的情感时，学生都哑口无言了，个个像泄气的皮球，焉了。他们不知道王安石变法，当然就不知道诗人写诗的意图所在了。于是乎，我把课前学到的相关知识“贩卖”给了学生，他们听后，“哦”的一声，还带点拐弯抹角，个个都是恍然大悟状。

课后，王安石留在我心里了。我认为他是历史伟人，热爱祖国，有远大抱负，尤其是他主持的变法，更提高了他在我心里的威望程度。他能够推行一系列新政，改变人们多年的习惯，是何等了不起呀！他一定为国家的进步，人民生活的改善做出了不可磨灭的贡献。

下午我轮休在家，如此静谧美好的时光，我当然会请书和我一起度过。我拿起《苏东坡传》坐在书桌前继续读起来。我读到了第一章  文忠公，文中正好写到了王安石变法。读过之后我才明白，我之前以为很成功的变法的实际结果则是“王安石那么深爱的农民必须逃离乡里，并不是在饥饉旱涝的年月，而是在五谷丰登的年月，因为他们没能还清硬逼他们向官家借的款项与利，因此若胆敢还乡，官吏定要捕之入狱的”。这结果是我不曾料想到的，是失败的。

如果不是读书，关于王安石变法的结果可能一直是我想象出来的，不真实。因而，读书是好事。越读书，悦读书，读书悦。