十行采集：
1.管理的三个特征：
•管理是反自然的。自然的规律是所谓的熵增原理。
•管理是反人性的。管理跟我们很多人性的需求都是完全相反的。
•管理是反历史的。每个管理者某种意义上都是希腊神话里的西西弗斯。
2.•管理是一种手艺，比的是时机、节奏、火候，比的是分寸感和度的把握能力。
•管理是一门博雅艺术LiberalArt，拼的是对人性的理解，对人性的洞察能力。
•管理是一种类宗教，它需要一种圣徒精神的支撑，它需要一种使命驱动的机制。
3.对组织机构图的理解：
上图是三个人向一个人汇报的组织结构图。最重要的是：B的目标和A的目标应是一致的。这才是B向A汇报的本质所在。
不是宣布B向A汇报了，目标就一致了。
作为A，你必须坐下来跟B一对一地谈。
4.干货不值钱，值钱的是湿货。一定要考虑到具体的使用条件、边界条件和前提条件，管理经验才有用。
5.一种管理理论是否流行更多地取决于当时的经济、社会、政治背景。
当然，凡是准确地抓住了深层次的、本质性问题的管理理论，一般都能够经得起时间的考验，会逐渐成为历代管理者学习和奉行的管理经典。
6.越是流行性的、流行周期越短的管理理论，越是需要用各种装神弄鬼的手段来包装出“管理大师”。
7.干货式学习、自嗨式学习是伪学习，因为它们不尊重最基本的学术逻辑。
鸡汤式学习、粉丝式学习是伪学习，本质上还是中国人爱跟风、易浮躁，期望一招制敌、一蹴而就、一夜暴富的老毛病。
多实践，多复盘，多花点时间跟自己的同事聊聊天，才是做企业的正道。
8.“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”。从知到行，隔着两个太平洋。
理论知识要变成实践知识，中间隔了一个太平洋，实践知识要变成实践，中间又隔了一个太平洋。
9.关爱与挑战：恩威要并用，这边是铁的纪律，那边是爱的精神；这边是高标准严要求，那边是内心深处对他的欣赏和尊重，这两样东西一定得同时有。
没有关爱能力，要不是控制型的，要不是逃避型的，很难成就真正胜利型的团队。
10.深层学习，就是你理解背后的逻辑链，然后再去做。
浅层学习，就是不去搞清这个逻辑链，我就是学实践层面的动作。
浅层学习三种机制：模仿、试错、天择。
一行精华：
管理是：反自然、反人性、反历史的。
组织机构图中上下级的目标应是一致的。
一定要考虑到具体的使用条件、边界条件和前提条件，管理经验才有用。
关爱与挑战：恩威要并用。
触动，反思，改变：
组织机构图的本质应该是促使目标一致，所谓“上下同欲者胜”，而这个任务是必须由上级来完成的，这是其管理责任。
但很多管理者想当然地认为这是下级的责任，属于“完成领导交付的任务”之一。殊不知，如果真是这么简单：说了就能懂、就能认同、就能不折不扣地执行，那管理者就没有存在的意义和价值了。
管理天生就具有“三反”特质，因此也不可能找到放之四海而皆准的所谓“秘诀”，它需要管理者从本心出发，真心诚意地去探索实践和不断改进。
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