早上六点起床，吃个早餐，七点零五分出门，七点半准时到达学校，放下包，打开电脑，写下今天的to do list，拿着语文书走进教室。
7点35，学生陆续走进教室。在黑板布置完今天的练字任务，我也开始今天的粉笔字练习，一边写，一边听到下面有学生小声在念我写的那首诗，声音时高时低，时有时无，估计是因为里面太多字不认识。
到了8点，学生到的差不多了，开始让小组长收上周发的通知回条，千叮咛万嘱咐，还是有五个小迷糊忘记带来。哎，每次都是这样，从来没有一次收齐过，明天已经说得很明白了呀（〒_〒）
收完回条，学习委员很主动帮我在黑板写“收2号本”，学生又一窝蜂跑上讲台，把写话本交上来。随手翻了一下，大部分孩子都有认真完成周记。
8:15，唱完国歌，把接力棒交给数学老师，就去办公室安安静静改作业了。2号本的写话作业是从上周开始给孩子们布置的，周一到周五要求他们写一句话日记，周末写周记。一来是想通过每天的日常记录培养他们对生活的觉察和感知，二来是想训练他们的语言组织能力和表达能力。虽然每天都要花不少时间改这个作业，但还是挺开心的，从学生的每日小记中，我可以看到他们眼中有意思的人和事，可以瞥见孩童内心的纯真和善良。这种体验，不亚于看一本有意思的小说。
8:30手机收到一条短信：老师我们家孩子今天出门忘记换鞋了，等下我送去保安室那里麻烦你帮忙一下。
又去教室通知学生等会去拿鞋。
9点17分，刚报完晨检，手机又收到一条信息：老师，今天晚到，昨晚，他晚睡了。收到这条信息，真是很生气，这位学生这学期经常迟到，每次她的家长都会给我发来各种奇葩的理由，跟她各种解释低年级养成习惯的重要性，奈何都是对牛弹琴。还没想好怎么回复，又收到一条消息：老师，今天我们不来了，请假一天。我……此刻真不知道说些什么。
结束完这些琐事，打开电脑、手机，一边完成继续教育的课程，一边完成学习强国的学习，然后开始做点正事，到9:15分，终于改完写话作业，数了一下，不够数，凭着印象，在作业登记本上把没交作业的一一圈出来了。
9:25第二节课，准备待会第三节要上的语文课，修改课件。
10:15上课
11:10第四节课，登记试卷分数，准备试卷讲评。
11:35吃午饭，刚吃两口，中途一个家长打来电话，挂完电话，已经11:45，赶紧扒拉两口。
11:50，戴上口罩，送队放学。11:55回到教室，看午管。管理学生吃饭睡觉。
12:30学生都已经吃完午饭，上完厕所，喝完水，准备开始午睡了。有学生跟我说想听故事，上周已经答应过他们，如果表现好可以给他们听。不过还是想考验一下他们。于是问道：“待会到时间了，老师停止播放故事，你们会不会大叫抗议？”台下的同学一脸认真地齐声答道：“不会！”又问：“等会老师去办公室拿音响，等我走后，你们会不会讲话？”他们又很认真地回答：“不会！”好吧，你们等着，老师拿了音响就给你们听故事。
13:45午睡结束，给午睡学生量体温，上报午检。
14:00开始经典诵读，带学生读古诗，背古诗。
14:10上语文课。
15:00跟找本课老师借了10分钟，简单讲评了上周单元测验的试卷。
15:10回到教室，开启飞速改作业模式，因为得趁着放学前把作业发给学生。
15:50大课间。
16:20终于把神兽们送出了校门。
16:30回到教室，给两个后进生辅导作业。
17:00回到办公室，重新排了新的座位表。
17:20下班
这就是无数个平平常常的校园生活片段之一，充实而简单。
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