甘做蜡梅寒也芳——读《一线优秀教师成长72记》感悟

PS：以下为文章原文方便各位阅读，每一个小故事都蕴含一个大道理，让我们一起去体会，一起去感悟吧！

甘做蜡梅寒也芳——读《一线优秀教师成长72记》感悟 甘做蜡梅寒也芳——读《一线优秀教师成长72记》感悟

      任何一个国度或者时代,无论经济多么落后,无论文化多么贫乏,无论风气多么败坏,它对教师的要求总有惊人的相似之处:学识比普通人渊博,道德比普通人崇高,专业能力堪为人师,综合素养远远高于普通国民,可以给国家、民族、家族培养优秀的人才,能够承担实现人类最大的希望和使命。因为教师,是人类文化的承载者,是任何地方任何时候都不能堕落的人。因而教师,无论身在何处、身处何时、与何人打交道、做何种事情,都要持守教师的道德规范和行为准则。在我看来,做教师正所谓“梅花出墙也芬芳”;为人师表的楷模作用,既表现在校园之内,又表现在教师走出校门之后。

    慎言,善言,雅言,是教师开口说话前要遵守的几条思维规则。我寒假期间回到千里之外的故乡,总要和小学中学时期的同学见面交流,走亲戚串邻居逛农贸市场,参加春节期间当地的好多群众活动,和熟悉的陌生的老乡们寒暄,侃大山或者叫唠嗑,情趣盎然,快乐无限。此时,总有人口无遮拦,荤话脏话痞子话连连,粗话野话鬼话不断,让我很不习惯。此时的我或者平静地对待,或者找个冠冕堂皇的借口离开这个环境。如果需要我说话,我还是会很诚恳地很干净地对大家说实话,说高雅一点的不伤害别人的话。经过多年磨合,我这样做不仅没有影响到和老乡的交往,反而让原来好说粗话的老乡们和我交流时语言也文明了许多。老家的亲成多,他们好多在外边工作的年轻一代回来后也是满口粗俗的语言,我听到后时不时提醒他们几句,结果大家的语言交流越来越文明,我做教师的听在耳里,喜在心上。好气氛是可以营造的,我给亲成也可以做语言老师。

      教师的行为,始终是世人的范本,不能马虎。春节期间结婚的人多新郎新娘拜天地时,有人难免插科打诨,增加一点喜气。孰料有些老师也在这种场合黄话迭出,粗俗动作惊人。我认为,这种做法虽然让现场气氛热闹起来,满足了一些人低俗的感官需求,但教师的格调和档次就降低了,影响很不好。如果遇到一些邻里纠纷,老乡之间的小矛盾,做教师的应该有高风亮节,守法守纪,大度宽容,居高临下地对待,给人留下良好的印象。因为矛盾冲突,特别是利益冲突最能表现一个人的本质,展现一个老师的心灵世界。

    去年,老家给父母修房子,邻居大娘躺在地上不让动工一一原因很简单,希望给她家让出来一尺左右。在场的老乡很生气,有人甚至愤怒了,要求动手收拾这个不讲理的老太太。十多人在工地不能干活,叫我们家很无奈。我也很生气,但想想自己的身份,想起“万里长城今犹在,不见当年秦始皇”的诗句,还是和家人商议后,给她家让出了六公分的宅基地。房子修起来了,一提起这事,家中好多人还是想不通。后来,我劝说他们:“不必为这件事生气。反正咱家宅基地本来比她家大,修的房子比她家多而好,生活得比她家幸福就好。不要为了一时一地的损失,影响了我们家族和谐幸福的生活。”一些老乡看到我们家这样处理问题,先是觉得不可思议;但后来更尊重我们家的人,认为我们做得很好,看得很开,读书人就是和一般百姓不一样。

    每个教师都是一面镜子,映照出来的是整个教师队伍的面貌。如今的社会观念多元化,风气不尽如人意,部分教师也把自己混同于普通百姓,降低了道德要求,放松了自身修养,因而招致教师这个群体被社会贬低甚至误解,让自己失去了做教师的自豪感。这也是自作自受,不能一个劲地怪他人、怪社会。既然选择了做教师,那就等于选择了洁身自好的高贵,选择了相对清贫辛苦的生活,选择了为他人作嫁衣裳的高尚事业,选择了甘做寒梅一一花枝出墙也芬芳的风范!

甘做蜡梅寒也芳——读《一线优秀教师成长72记》感悟

收获与感悟

    教师这个职业具有特殊性,有着特殊的职业特点。教师应该成为社会为人的楷模,更应该是学生为人处世的榜样。如果教师言语粗俗,举止随意,只会降低自己的身份,贬低为师的价值。很多时候,教师这个职业,而是很多教师连自己都看不起自己,自己都贬低自己,谈何让他人看得起教师这个职业呢?校内,教师为师;校外,教师更应该时时提醒自己的身份。只有认清自己的取业性质,用师者的姿态和标准要求自己,亲身示范,行动坚持,才能成为真正的师者。

      面对他人的计较,杨老师为人宽厚,礼让三分,让矛盾瞬间得化解。杨老师宽广的胸襟、大度的为人、文明的举止得到了乡邻的赞赏,向世人昭示了教育者的魅力、教育者的素质。正所谓:“经师易得,人师难求。”我们都应该成为“人师”!杨老师做到了,并用行动告诉我们:既然选择了做教师,那就等于选择了洁身自好的高风,选择了相对清贫辛苦的生活,选择了为他人作嫁衣裳的高尚事业,选择了甘做寒梅——花枝出墙也芬芳的风范!

    古人云:“以铜为鉴,可正衣冠;以史为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。”我们每个教师都应该善于以人为镜,以善良人和好心人为镜,拾遗补缺,修正错误,趋进完美。但愿我们每个教师都能树立一面明镜,不断完善自己。以别人对人对己的态度为镜,大可明白人性种种,自可明白种种“得失”。