每个人都生活在自我构建的世界里

导读要点摘要：

人类认知是对现实的等同抽象，但绝不是等同于现实。

焦虑与不自信的背后是粗糙的逻辑运算代替现实。

尊重体验并不是要放弃提升我们生存效率的内在的逻辑模型。

人本主义思维观，对教育改变有哪些有意的启发？

每个人都是生活在自己构建的世界里，但是每个人的理念和别人的理念有重叠的部分，也有不同的部分，随着互联网的发展，社会信息和资源的共享，慢慢的发展趋势是社会主流价值观大同，但是由于每个人的环境毕竟是不同，我们还是要求同存异。

关于学校教育，我们的每一代教育也都是有每个时代的的烙印，我读书的那个时候，一直是要求认真学习，学好数理化，走到哪里都不怕。特别是在中考填志愿的时候，我自己其实一点都不懂，也没有渠道和资源去咨询，而父母更是不懂，只是凭着她们的印象说当老师好，让我报考师范类院校，我就报了师范类的学校，但结果是没有半点音乐，美术基础的我，在备考阶段就被校长委婉劝退说你这么好的文化课成绩应该读高中，我记得那时我哭的好伤心，感觉自己的大好前程就从此擦肩而过。而同样的错误选择也出现在高中阶段，高考结束后，我也是咨询父母报什么专业，父母的意见是以后当医生好，让我所有的志愿都填医科类的，而那时医科类院校的录取分数线高出平均线五六十分，可想而知我没有录取。这个情况也可以看出那时报考医学院校是多么的火爆啊，是什么原因呢？是工作稳定，收入高，社会地位高，而事实真的是这样吗？也许，但也不全是。我高考阶段的失误主要是自己根本不清楚自己的兴趣爱好，自己不知道自己的人生方向，自己没有明确的价值观，信息的闭塞和不对称导致的。那时候父母的教育程度不高，也不能给我提供帮助。但是我还是感谢父母的开明，至少给我提供了受教育的机会，虽然他们的能力和见识不高，也受到他们固有意识的限制，但她们的能力就到那里了，这也是没有办法的事情。但是如果我自己这一代，还停留在这种愚蠢的错误思维中，我觉得是不可原谅的。我们这一代是有知识的一代，应该努力去探索自己的思维边界，去鼓励孩子构建更加完善的思维模型，去鼓励他们探索自我追求更加幸福的生活。而不是一味的受环境的限制和影响。而所有的这些就是要求自己不断探索，终身学习。

关于宝宝的教育，我们家小朋友爱好很广泛，也一直念叨要去学乐高。然后我也给他关注了很久，我想看看他自己到底是一时兴趣，还是真的喜欢。本来打算去年就给他报那个培训班去的，但是因为考虑到学费比较贵，而且主要是和他爸爸家里人的观念很难统一。爸爸的价值观里就觉得这种乐高的话是玩具性的，对小孩子的教育发展是没有多大的帮助，纯浪费钱的。因为我们毕竟也是工薪阶级，也没有说小孩子想学什么就能报什么的一个经济状态。但是这段时间的话就是他们刚好乐高体验中心的搞活动，价格相对比较优惠，她们老师联系我后，我也又带他去上了体验课，确实宝宝兴趣还是很浓的。我想这次就干脆报名。但是孩子他爸的教育理念还是很难改变。而如果是以前的话，我肯定是坚持到底，我觉得这是对小朋友有还是有帮助的，能够培养它的一些物理的原理啊，动手能力和精细动作，构建想象能力等的整体都有帮助，虽然学费不便宜，但是我觉得还是可以接受。但是学了心理学以后，我也更能从整体的角度，包括整体家庭的一个和谐的角度去考虑。因为我们家大宝已经报了KMI的思维逻辑课，报了英语课。如果再报这个乐高课的话。一个周末基本上是有三个时间段是要给到哥哥去上课的。一来是考虑到，如果这样的话，陪妹妹的时间就比较少。二来的话，我们自己大人的每个周末时间基本上都牺牲掉了。更关键的是，爸爸的教育理念是觉得小朋友周末应该去接近一下大自然，不要都在教室里度过。然后应该多锻炼一下身体。他是比较关注孩子身体，体育训练方面的。所以的话，这次我没有坚持我自己的意见，从整体的角度考虑也尊重了爸爸的一些意见。我站在更高的家庭的目标方向去考虑，求同存异，毕竟都是为了孩子的整体健康和教育的角度考虑，如果一味的坚持自己的意见，而爸爸的理念不认同，那每一次宝宝上课爸爸肯定是不配合的，无可避免的家庭矛盾肯定会激发。对于宝宝对乐高感兴趣，我可以先在家里买一些乐高积木鼓励他自行探索，时间就相对可以灵活安排，而这释放出来的时间可以由宝爸带着他们亲近自然，到户外运动。

每个人都是生活在自我构建的世界里，而每个人都觉得自己的世界是完美无暇，如果理念一致，就能很好的和谐相处，如果不一致，就可能导致矛盾冲突，于我而言，我现在会从各方面的角度考虑问题，我们应该不断构建自己认知世界的模型，这不是一个固定的，封闭的独立的模型，而应该是一个动态的，开放的，相互交互的模型，而同时在构建自己模型的同时，更应该修炼和丰满自己的内心，追求自由，独立，完整的人格。