我们老年人大学的英语口语课，是从最基础的26个字母的发音和音标开始学起。26个字母倒是只一节课便已结束，而音标的学习就很慢了，一节课一般只学习6-10个音标，估计等音标的学习结束，大概三个月过去了。
因为很基础，劝退了一些基础好的姐妹。像我的第一个同桌，就第一节课来了，后面三节课都没来，据可靠推测，应该是退学了。还有一位姐姐，是我在剪纸课上开始认识的，她说这些音标她以前曾经听赖世雄讲过，记忆还这么深刻，说明当初自己学得很扎实。而且这个上课时间又有了更好的选择，便很犹豫，更进一步的口语练习还是愿意学习的，但这个音标还要不要继续学习。
当然，对于我来说，即使是26个字母也正是我所需要学习的。要说英语阅读能力，如果词汇量再多一些，一般的英文文章都不在话下。而口语和听力就比较糟糕了。
我们现在学习音标时的例词都是很简单的，我们当年初中水平，对现在的孩子来说可能只是小学水平，而当老师要求我们同桌之间互说互听的时候，就是同桌说英文单词，我猜中文意思，刚开始的时候，我都要愣一会儿才能说出来。可见听力之差，经常听到一句话，那个词特别熟悉，就是想不起来到底是什么意思。然后就钻在这个词汇里愣很久，等回过神来，好几句话都已经过去了。
口语就更糟糕了，毕竟本身口才就不好，中文都说不出来，而且南方口音很重，很多发音死活分不清，比如n和l，前鼻音和后鼻音，平舌和翘舌。所以要想说出地道的英语口语，多半是不太可能的。不过，经过学习，至少知道了有些以前发错的音该怎么发音了。或许现在学习音标时，还能发出来，但真实说英语的时候，舌头就没那么灵活了。至少知道往哪个方向努力了，有些稍微一努力也能改变的。比如字母h的发音，一直都被女儿说我发的不对，可能听出正确的发音，就是不知道怎么发，现在终于我也会发音了。而音标的发音被纠正的就更多了。当年我们学习音标的时候，其实也学得很努力的，只是我们老师是从俄语转过来教英语的，英语完全靠自学，很多发音可想而知了。
反正这么基础的英语口语学习正合我意，发音得到纠正，学习也没有那么大的压力，只要跟着老师的进度学习，好好利用课堂时间就好。课后也不用打开书本去复习，老师要我们把所有单词都记住，还额外根据那些单词给了几句话，但那些单词和句子都太简单了，早已记得滚瓜烂熟。只是一个人骑车走在路上的时候，自己练习一下发音就好了。
网友评论